小班教案大全10篇简易（优选）精品.docx

小班教案大全10篇简易（优选）活动设计背景我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚起先动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的具体。我班的孩子很喜爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参加，以提高他们的主动性。最终设计了一个延长活动-小动物回家，让小挚友依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。活动目标1.相识各种小动物。2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。教学重点、难点学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上活动打算五种动物(公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。几种动物的视频。活动过程一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的爱好。1.老师和幼儿一起唱儿歌我爱我的小动物(1)小挚友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)老师让幼儿闭上眼睛:小挚友想不想让这些小动物来我们教室做客? 老师逐一请出这几种动物。(3)老师提问：小挚友相识它们吗?(先让幼儿自己相识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!(1)老师先学，幼儿跟着学一次。总结：小挚友学的很好，我们让我们的动物挚友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。(1)小挚友望见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)二.嬉戏：分别找五个小挚友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。结束部分：嬉戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。教学反思反思整个教学活动过程，我认为较胜利之处有以下几个方面：1. 整个活动过程幼儿的学习爱好相当高，他们是在欢乐中学习。2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习爱好。3. 整个活动师生互动协作默契，老师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。4. 整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。我认为活动中不足的地方有以下几点：1.应当多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。2.可以加设一个小嬉戏：幼儿戴上头饰，老师让她找挚友，老师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的相识动物更好。通过这次的活动让我相识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。活动目标：第2篇、小班主题活动教案：欢乐的小司机教案(附教学反思)1)、了解几种车辆的名称和功能。2)、体验助人的欢乐。活动打算：1)、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部2)、 非凡车辆上帖有标记活动过程：1)、 沟通沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车 警车 救援车)的外行 声音和功能2)、欢乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘)老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救援车去救人,嘴里发出救援车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.活动结束：下班了,小司机将车停到停车场小结:宝宝今日做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救援车去救病人,宝宝的本事真大啊 奖给自己一个大拇指.活动反思：小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去视察、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩吸引物，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，视察色调和花纹的改变，体验玩色和大面积作画的乐趣。活动设计背景第3篇、小班主题活动教案：我的小鞋教案(附教学反思)因我班级幼儿有的不会穿鞋子，有的不相识自己的鞋子常常会穿错。所以打算了这次教学活动。活动目标1、初步了解并认知各种鞋子。2、引导幼儿记住自己的鞋子并练习正确穿鞋子。教学重点、难点教学重点：引导幼儿记住自己鞋子的颜色以及特征，并且会正确的穿鞋子。教学难点：幼儿可能不太理解自己的事情要自己做的含义。活动打算1、空间打算：小鞋散放的场景。2、物质打算：运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋实物若干，以及相应的字卡。活动过程一 找找鞋子1、语言导入：在这个大厅里藏着很多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏的嬉戏，你们要想方法，每个人找出一双鞋。二 认认鞋子1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗?幼儿讲解并描述，老师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进行配对。三 自己的鞋子1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋?2幼儿听老师指令：穿运动鞋的小挚友，跑上来;穿皮鞋的小挚友，跳上来3老师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征，加深幼儿对自己鞋子的印象。四 嬉戏：穿鞋子老师将幼儿分成几个小组分别进行嬉戏，看谁穿的又对又快，看谁不会自己穿鞋子。老师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于嘉奖。五 总结老师对会自己穿鞋子的幼儿进行表扬，对不会自己穿鞋子的幼儿进行主动激励。告知幼儿要学会自己穿鞋子，自己的事情肯定要自己做。活动延长：老师教会全部幼儿会穿鞋子后，请幼儿回家表演父母看，并且给父母穿上鞋子。活动反思：在整个教学活动中幼儿都特别协作老师的讲解及操作，就是有些个别实力差的幼儿，还须要老师在日常生活中多多熬炼，我信任天长日久他们肯定会学会穿鞋子的。活动目标：第4篇、小班主题活动教案：我喜爱吃的食物教案1.收集并说出自己喜爱的食物名称。2.练习剪贴技能，提高动手实力。活动打算：1.各种食品的广告单、宣扬画、图片等(由幼儿在家长的帮助下收集)2.纸盘、平安剪刀、浆糊(幼儿每人一份)活动过程：1.说一说自己最喜爱吃的食物问一问幼儿：我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢?老师展示自己最喜爱吃的食物的图片，告知幼儿这些食品的名称，并说出喜爱的缘由请幼儿和旁边的好挚友说说自己喜爱吃的食品，并讲讲自己喜爱这种食品的缘由2.剪剪贴贴：我喜爱的食物聚会了告知幼儿今日我们喜爱吃的食物都要到盘子里来聚会了为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案(只要求剪出也许的图案，不须要剪出精细的边角)，再将其贴在纸盘上发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜爱吃的食物的图案，贴在纸盘上面。3.和幼儿一起将制作的餐盘贴在或悬挂在墙上，并命名为我们喜爱吃的食物(名字可以由幼儿探讨确定)。活动设计背景第5篇、小班主题红绿灯教案反思交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。活动目标1. 知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2. 能依据信号做动作。教学重点、难点感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。活动打算1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置公路场景。活动过程一.导入，引起幼儿爱好。1.师：看看，今日老师给小挚友们带来了什么?(老师出示两辆玩具汽车)2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿视察发生了什么事。(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)二.相识红绿灯。1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位挚友来帮忙。(出示红绿灯卡片)2.师:有谁相识这两位挚友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小挚友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.老师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规则行驶。1.师：现在我们让汽车平安行驶一次。(老师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)2.老师操作汽车，幼儿给出信号。四.嬉戏。1.师：现在我们也来开汽车，好不好?2.请两个小挚友来当红绿灯，一部分小挚友当汽车。3.幼儿做嬉戏，老师在旁指导。五.嬉戏结束，老师再次总结。教学反思本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。活动背景第6篇、小班主题冬天不怕冷教案反思天气冷了，很多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参与运动，活动起来也不主动，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿健康发展。活动目标1、 知道冬天很冷，了解能使自己温煦起来的方法。2、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。重点难点1、 让小挚友能用简洁的句子描绘冬天。2、 让小挚友学到一些冬天使自己温煦起来的方法。活动打算冬天雪景图片，冬季运动图片。活动过程一、 户外活动带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。二、 谈话引起主题1、 现在是什么季节?这个季节有什么特点?运动后有什么样的感觉?知道冬每天气很寒冷 运动后就会温煦起来。2、 冬天小挚友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服?幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温煦，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温煦许多。3、 冬天在外面玩有什么感觉?知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回温煦起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特殊留意防止受凉，感冒。三、 组织幼儿探讨冬天寒冷，除了运动，还有什么方法使自己温煦起来?老师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温煦起来的方法(打雪丈 溜冰 滚雪球 堆雪人等)提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，刚好添加衣服。四、 引导幼儿视察冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由探讨该怎么做才能过一个欢乐的冬天。课后反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。尝试供应不同的答案和时间，在老师刚好的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的起先、孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小挚友们越来越喜爱运动。活动设计背景第7篇、小班主题活动教案：幼儿园像我家教案(附教学反思)通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的快乐，和老师的爱抚，通过情景嬉戏消退幼儿惊慌、害怕和焦虑的心情。活动目标1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是欢乐的。2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。教学重点、难点消退幼儿对幼儿园的恐惊，让幼儿感受到幼儿园也是家。活动打算色调艳丽的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，削减桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名相互对话，共同嬉戏使新来的小班小挚友感到有伙伴，增加平安感。3、老师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同嬉戏。4、多支配自由活动，少坐在座位上。5、对话，今日你相识了谁?来幼儿园是兴奋的。教学反思我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告知他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要仔细的学习本事，做一个合格的小班幼儿。假如条件允很多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。活动目标：第8篇、小班主题活动教案：好吃的食物教案(附教学反思)1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的骄傲感。活动打算：1、故事好吃的食物PPT.2、儿歌夸夸唐市一般话版和方言版。活动过程：一、导入活动，引起爱好。播放好吃的食物。师：刚才小挚友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都赞扬我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起探讨：好吃的食物?2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?。本.文来源：屈.老.师教案网;小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜爱吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股芳香味。每到清明季节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了很多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋季节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜爱吃什么?大家一起说了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、观赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、一般话版观赏。2、方言版观赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小挚友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟识的歌曲好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小挚友的爱好一下子就被调动起来。其次环节通过好玩的故事和PPT画面让幼儿相识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节通过观赏两个版本的儿歌感受和赞扬唐市美食，进一步激发作为唐市人的骄傲，从而培育幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿爱好较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赐予表现的机会。活动目标：第9篇、小班主题活动教案：植物的生长教案1、关切了解植物生长的过程。2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。活动打算：幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程：一、沟通种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小挚友们都特别关切这些植物，为植物做了很多的事情，谁情愿来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由沟通介绍预设：(1)容器的状况：大蒜和洋葱须要相宜的容器(实物和照片结合)a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的汲取养料了(动脑筋)追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?(2)运用工具状况，各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我每天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，便利我们种植植物。b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(依据幼儿回答状况)(幼)大铲子可以挖许多的土，小铲子只能挖一点点的土。追问：你们觉得用大铲子便利还是用小铲子便利?(大的地方须要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子便利。)小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更便利。二、沟通共享植物生长的状况：1、小挚友们这么关切我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发觉。2、幼儿介绍自己的发觉：(用多种形式：幼儿介绍、问小挚友等)(照片、视察记录、实物)a、(幼)我发觉洋葱先长根然后再长叶子。(视察的真细致)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问：还有什么植物也是这样呢?b、(幼)我发觉洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。(多种记录方法)(小棒、尺)师：是吗?我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。(依据详细状况)c、(幼)我发觉种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品)师：原来植物的生长须要水。d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有养分很快就会长得不好了。师：那有什么方法呢?(加养分液、怎么加的)(会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)师：原来植物的生长须要养分。e、没有阳光照耀，洋葱发芽后叶子是黄黄的。提升：光合作用。(找资料)小结：小挚友本事真大，视察得真细致，发觉了植物生长须要阳光、空气、水和养分，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发觉植物的生长还有什么隐私?f、(幼)我发觉放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。师：这是为什么呢?(师)：暖棚的温度比外面高，我们每天都测量温度，水里都结冰了很冷-1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚?(照片和视察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)三、观看录像：(1)花匠伯伯是怎样搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边沟通怎么搭的。师;为什么要搭双层暖棚?师：是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么说的?(2)花匠介绍。(3)师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以始终保持暖棚里的温度?小挚友相互探讨，简洁沟通(搭双层、放小电珠、加热等)(4)师：你们想了这么多的好方法，老师在材料箱中投放了许多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。活动结束：小挚友一起探讨。活动目标：第10篇、小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。2、仿照理发师，体验经常理发真好。活动打算：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?师：今日，老师带来了一幅画(出示画)，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了?2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好挚友，他们就是不喜爱理发，成了小刺猬。(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难过，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么应付洗发水的好方法。(2)方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么应付电动剃发器的好方法。二、相识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?2、谈论这些工具有什么用途，做做仿照动作。(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满足吗?3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫理发。利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边仿照理发师的动作。三、学做理发师1、运用玩具理发用品，两人结伴，轮番扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。(提示：大家玩时要留意爱惜理发的工具)2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的欢乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题理发师的活动，学做理发师是我向教研组开放的一次活动。依据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验经常理发真好。起先我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿留意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么应付洗发水和电动剃发器的好方法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。其次个环节是相识理发工具，由于有肯定的理发阅历，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具运用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有爱好。做做仿照动作。最终的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿运用玩具理发用品，两人结伴，轮番扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕获了幼儿的爱好点，并供应给他们丰富的材料，幼儿仿照理发师的嬉戏是他们真正感爱好、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的爱好点生成探究活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构主动有效的师幼互动要求老师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高自己，促进老师自身的专业成长。