小班语言活动教案《小猪捉迷藏》例文.docx

小班语言活动教案小猪捉迷藏1、能听懂故事内容，情愿学说故事中的对话。2、了解捉迷藏的嬉戏情节，体验找到同伴时的乐趣。1、对阅读有肯定的爱好和阅历。2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰若干。一、情景嬉戏捉迷藏，引发幼儿爱好。1、嬉戏入场。师：今日，老师和小挚友们要一起玩一个捉迷藏的嬉戏，老师已经在里面藏好了珍宝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的珍宝，留意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的。走吧！我们一起去找他。师：你是怎样发觉王老师的？（幼儿回答）（老师激励幼儿）2、出示手偶小鸡和小猪，激发幼儿爱好。师：老师有两个好挚友，他们也喜爱玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来？（老师带手偶问好）师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗？（幼儿问，老师戴手偶回答，引出问题）二、依次播放课件，引导幼儿倾听老师讲故事。1、播放PPT第一幅。（老师讲故事并提问）师：你看到了什么？它们俩会在说什么呢？（幼儿回答老师小结）2、依次播放PPT直到结束。（老师提问，幼儿回答，老师小结）三、出示自制绘本，引导幼儿分组探讨。（老师情景引导）师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢？小鸡藏得（屈老师 ）真好！别焦急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找。2、出示自制绘本，引导幼儿分组探讨。师：我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小挚友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡。3、幼儿探讨，老师巡回指导。（引导幼儿学说：来吧，×××跟着我。我们一起找小鸡，她在哪里呢？）4、老师小结，引导幼儿谈话。师：你们都找到小鸡了吗？（幼儿回答）让我们一组一组的来看一看，你们都找到了谁？师：找到了×××，小猪会对他说什么呢？5、出示最终一幅绘本画，引导幼儿探讨。师：原来小鸡藏在这啊！小猪都找到哪些好挚友？四、引导幼儿回述故事内容。师：谁能把小猪捉迷藏的故事，再给我们讲一讲？五、玩嬉戏找挚友（分发头饰）师：小猪找到了那么多的好挚友，我们也来玩找挚友的嬉戏吧！看看谁找的多。（老师和幼儿一起玩嬉戏）和小挚友一起到户外玩捉迷藏的嬉戏。