多位数乘一位数(2).ppt

多位数乘一位数多位数乘一位数口算乘法口算乘法一、 说教材二、 教学目标三、 重、难点四、 教学方法五、 教学过程六、 板书设计说教材说教材 本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级上册的第68页到69页，也是第6单元的第一课时。多为数乘一位数口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本节课教材注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，创设学生熟悉的实际生活情境，使学生体会到口算的必要性，激发学生的学习积极性。本课内容的一个知识生长点就是表内乘法，将整十、整百、整千数和一位数相乘转化成表内乘法来进行计算，以此来渗透转化思想的学习方法。掌握了多位数乘一位数的口算乘法，不仅为乘法估算和今后笔算乘法奠定了基础，而且还发展了学生的数感，培养了学生解决问题的能力和交流能力。所以它在教材中起着承前启后的重要作用。教学目标教学目标知识目标：经历探索整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法的过程，理解口算算理，掌握口算方法。能力目标：在观察、比较、分析、类推的过程中，学会运用整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能运用这一方法解决简单的实际问题，培养学生解决问题的意识和能力，发展学生的数感。情感目标：通过具体、生动的情境，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学语言表达能力。重、难点重、难点 重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。能正确地进行口算。难点：探索发现整十、整百、整千数乘一位数的规律，并理解算理。教学方法教学方法 教法：情境教学法 学法：自主探究和小组讨论交流 教学过程教学过程（1）创设情境，复习导入（2）合作交流，探索新知 （3）自主练习，巩固深化 （4）课堂小结，强化认识 43=56=38=78=46=67=口算：口算：68=69=89=口答口答：（1 1） 6 6个十是（个十是（ ），）， 1212个十是（个十是（ ），）， 2020个十是（个十是（ ）。）。（2 2） 4040里面有（里面有（ ）个十，）个十， 7070里面有（里面有（ ）个十，）个十， 150150里面有（里面有（ ）个十。）个十。 合作学习，探究新知合作学习，探究新知1.我们4人去坐碰碰车，每张票9元，需要多少钱? 94=36（元）（元）、94表示4个9元的和。2、我们4人去坐有轨电车，每张票10元，需要多少钱? 104=40（元）（元）、有的用4个10相加。、有的会联想第一个问题，想到9个4是36，再加1个4就是40。、或想到104表示4个十，也就是40。3、我们20人去玩激流勇进，每张票3元，需要多少钱? 203=60（元）（元） 、3个20相加得60。、或者先不看因数末尾的0，计算23，再在末尾添一个0，也就是把20看成2个十，2个十乘3得6个十，即60。做一做204= 2004= 20004=207= 2007= 20007=归纳计算方法归纳计算方法 整十、整百、整千数乘一位数该怎样计算呢？ 在计算整十、整百、整千数乘一位数时，可以把他们转化成表内乘法计算。即把题目按表内乘法计算，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就记得末尾添上几个0。自主练习，巩固深化自主练习，巩固深化 第一关：口算题卡口算题卡 104 = 106 = 108 = 204 = 40 6 = 60 8 = 300 4 = 500 6 = 7008 = 第二关：抢答比赛104 = 106 = 108 =204 = 40 6 = 60 8 =300 4 = 500 6 = 7008 = 第三关： 火眼金睛 205 =100 405 =200 506 =300 605 =300 508 =400 805 =400 2005 =1000 5006 =3000第四关: 解决问题 环卫工人每天在游乐场捡矿泉水瓶395个，那么5天大约能捡多少个？ 3955 2000 （个） 第五关：第五关： 智慧冲浪智慧冲浪 240=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）=（）（） 一是：从小到大列：308、406、604、803. 二是：1240 =240 1024 =240 2120 =240 2012 =240 课堂小结，强化认识课堂小结，强化认识 你收获了什么？布置作业布置作业 针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握了基础知识，又使学有余力的学生有所提高。板书设计板书设计多位数乘一位数多位数乘一位数口算乘法口算乘法口算方法： 在计算整十、整百、整千数乘一位数时，可以把他们转化成表内乘法计算。即把题目按表内乘法计算，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就记得末尾添上几个0。 240=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）