小学一年级音乐教师工作计划.docx

小学一年级音乐教师工作计划 以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强融合与渗透，始终激发学生学习音乐的爱好。在这里，我想和大家共享一下小学一年级音乐老师的五个工作安排，供大家参考。小学一年级音乐老师工作安排1一、基本状况分析：这学期学生起先正式系统的学习音乐，要留意引导学生正确对待，让学生酷爱，想学。学生的整体状况预料是不平衡和不均衡的。因此，不同的学生采纳不同的教学方法，他们本质上是年轻活泼的。这一点我会努力的。重点开展舞蹈和节奏的学习。让学生渐渐增加身体的协调性和节奏性。二、教材分析(1)内容1.演唱：共21首。接着学习巩固正确的歌颂姿态和坐姿，养成良好的歌颂习惯；学会不耸肩自然呼吸；说话清楚，口型正确。能有表情的唱歌，能根据老师的要求整齐的起先和结束。十八首歌基本可以背下来。2.唱游：可以用音乐不同的心情、节奏、节拍进行节奏、仿照、即兴表演；留意音乐和动作的协调，培育乐感。4.观赏：培育学生观赏音乐的良好习惯，仔细听歌；观赏中外优秀儿歌、民族器乐；感受不怜悯感的歌曲和音乐，如活泼、壮丽、美丽、抒情。5.音乐学问：学习音乐学问：声音的长短，声音的凹凸，声音的强弱；(二)支配的特点小学一年级音乐课程改革的第一本教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强融合与渗透，始终激发学生学习音乐的爱好。本教材选曲在思想性、艺术性、民族性的基础上，注意歌曲的演唱实力和观赏歌曲的可听性。它朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。字母谱用于乐谱的运用。还有自制打击乐器、创作小型音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践实力。让学生在实践中体验，在想象中创建，促进思维，发展智力。(三)教学条件和学生分析教学条件我们学校教学条件优良，每个教室都配备了电子白板和录音机，为教学供应了有力的保障学生状况高一两个班，45人。这个年级的学生学习音乐的热忱很高，爱好深厚，求知欲很强。学生可以在课堂上主动回应老师。(四)教学重点：学会唱歌和听音乐三，教学目标1.突出音乐学科特色，德育与音乐教化相结合。2.启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心健康发展。3.使学生驾驭简洁的音乐学问和技能，培育对音乐的爱好和爱好。4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的实力。四、改进教学的措施和教学中应留意的问题1.加强音乐教学理论书籍的学习，以课程改革为契机，推动音乐教学课程改革，向科学课程改革靠拢，不断提高自身的音乐素养。2.主动参与各种课改活动，留意总结整理阅历。3.仔细学习教材，把握本学科教学内容在整体教学中的地位和作用。做好每节课的打算和教学，课后做总结。4.注意学生的学习效果和考试。5.在教学中，不断提高自己的实力。比如制作教具、多媒体课件等。6.注意学生合作、探究实力和实际操作实力的培育。小学一年级音乐老师工作安排2学习部分目标1.中枢兴奋药2.应充分重视学生形象思维、新奇、主动、仿照的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵活的身体，采纳歌、舞、画、嬉戏相结合的综合手段进行直观教学。听音乐素材要短小、好玩、生动。3.发展对音乐的感知，体验音乐之美。4.唱歌自然有表现力，情愿参与其他音乐表演和即兴创作活动。5.培育乐观的看法和友好的精神。特定目标1.丰富情感体验，培育主动乐观的生活看法。通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的深深酷爱，进而养成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。2.培育对音乐的爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参加音乐活动的过程中酷爱音乐，驾驭音乐的基本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身酷爱音乐奠定基础。3.提高音乐审美实力，培育高尚情操。通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价实力，培育健康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。4.培育爱国主义和集体主义。通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的赞美和赞美，培育学生的爱国情怀，在音乐实践中培育学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互敬重与合作意识和集体主义精神。5.敬重艺术，理解多元文化。敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化和世界其他民族的音乐。不及物动词教学重点、难点和思路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建性思维。教学难点：审美情趣的培育、实践实力的培育、学生创新精神和合作精神的培育。教学思路：1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达独唱或参加演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。2.能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音和男孩子的声音，用自己的声音或者打击乐器去仿照。3.体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反应。4.听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5.能够用打击乐器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。七、主要教学措施1.面对群体，因材施教；2.以审美为核心，激发学生的学习爱好。3.师生互动，注意学生自主学习。4.充分利用现代教化技术；通过演奏音乐，学生可以获得合作的体验。5.音乐教学领域之间的有机联系；通过嬉戏活动感知、体验和创作音乐，发展想象力和创建力。6.改革评价机制。7.完成教材任务，提高培育学生爱好的活动实力，协作学校中心工作，丰富校内生活。八、改进弥补差异的方法：(1)、通过课堂教学。(2)通过艺术节活动。方法：示范：老师示范，学生仿照。激励表扬的方法：通过激励来表扬学生的学习爱好。因材施教：不同的方法是一、指导思想：贯彻新课标和新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，特殊注意培育学生学习音乐的爱好，提高学生对音乐的识别实力。要让一个本地学生变更办法(认为学音乐没用，音乐课是协助课)，切实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生为高年级学生，相对自制，课堂纪律较好，音乐基础相对薄弱，但接受实力较好，少数学生音乐素养较好，驾驭乐理学问，歌颂状态、音色、乐感较好。中学生人数居多，约50%-55%。这些学生对音乐特别感爱好，但由于自身条件或其他缘由，他们的歌颂技巧须要进一步提高。有些学生因为基础薄弱，对音乐缺乏爱好而不乐观。这些学生在班里人数不多，但对整个班级的影响很大，给班级带来了许多负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。但我信任，经过一个学期的努力，他们肯定会进步的。三.任务目标(一)、唱响乡土1，与教材、课程标准、教材歌曲亲密相关的书籍2.没课前教10分钟乐理学问，然后教唱歌3.教歌曲，先听录音，然后老师教乐谱和单词1-2遍，然后老师听音高自学，直到正确为止。4.每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别同学唱。假如有什么错误，老师会教你的。5.学习是有记录的，让学生真正体会到学习音乐课的意义。(2)声乐训练部分：在气息的限制下，渐渐扩大音高；用不同的力度、速度、音色来表达；唱歌要坚持音高，声音要饱满；学习两声部合唱，留意音量的平衡和音色的协调。(3)观赏部分：综合音乐作品的观赏，学习一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验实力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的观赏。(4)提高教学质量的措施：1、仔细备课，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好的课堂做好充分的打算，备课时留意与新课程标准相结合。2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生蓬勃发展。3.设计每节课的介绍，提高学生的学习爱好。4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性和嬉戏性。调动学生的主动性到极限。5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。小学一年级音乐老师工作安排3一、指导思想本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻市教化局、教研室和学校的相关工作看法，以学校为基础，坚持以新课程标准理念为导向，以各项教化法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色的发展。二、工作目标巩固老成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高音乐老师素养；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性，促进校内文化建设。三、主要工作1.加强理论学习和探讨，提高理论水平音乐组的全部老师都应当主动参加专业学习，因为他们酷爱教化，对我们学校的教化工作有很高的责任感。我们将定期组织小组内外学习，查阅平常的相关教化和教材严格规范“五种意识”，注意课堂教学，提高教学效率。构建学问与技能、过程与方法、情感、看法与价值观相结合的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体性发展课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、思、行、做、画的方法，激励学生在活动过程中主动参加、大胆表达、体验、感受，培育爱好，提高实力。敏捷选择各种教学形式和方法，利用直观教具和现代教学手段，依据教学内容创设场景，引导和激励学生主动参加，顺当完成教学任务。组织课外活动，让课堂学习得以延长，让学生在活动中获得新学问，巩固爱好。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。3.以学校为导向，提高教学和科研水平主动参与学校内外的各种教研活动。以校本培训为主要阵地，开展定期、专题、系列化的教学科研活动，加大探讨力度，不断探究实践，努力提高教学科研水平。(1)注意平常业务学习和提高，加强基本技能训练，不断提高专业和教学技能。主动开展集体备课，注意了解新教材，创建新模式，设计新课程，运用新方法，突出探讨性和实效性。开展一系列常常性的讲座和评价活动，做到听、评、导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富老师的教学阅历。用现代教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为科研型老师。4.接着探讨科研课题，提高教学和科研水平小学一年级音乐老师工作安排4一、指导思想音乐教学须要师生共同塑造、表达和创建音乐美，创建充溢音乐美的课堂环境。在新课程标准的教化思想指导下，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生生活阅历的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，注意学生音乐实践和音乐创作实力的培育。二、学校教学环境分析：音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系，享受音乐，用音乐美化生活。我校音乐教化的目标是开展创建性教学，丰富学生的想象力和发展他们的思维潜能，促进学生创新实力的发展。但是我们学校有特地的音乐教室，但是音乐教学设备并不齐全。比如只有一架钢琴：几乎没有打击乐器。醇厚说，要让音乐课堂丰富多彩是特别困难的，所以我们只能进行“互动”的教学实践，提高了音乐教学质量，取得了良好的效果。三、学生状况分析：这学期我接着在1 (3)班做音乐老师。他们活泼好动，对一切新事物都有深厚的爱好，音乐也不例外。所以每周的音乐课都是他们期盼的。经过一个学期的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了一个大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌方面，以前常常熬炼，表现很好。孩子的状况也差不多。虽然他们中的一小部分人对音乐理论学问不足作为一种全新的教材，它体现了以下基本理念：1。强调“以学生发展为本”，注意学生特性的发展；2.注意审美；3.以文化为主线；4.加强实践和创建。一年级其次册由10个主题单元组成，基本内容包括听、演、作曲、活动，新教材的选择，作品思想性、艺术性、民族性的考虑，歌曲的演唱和听的重视，降低语言识别难度要求和过度技巧。一年级主要采纳图集，开展多种形式培育学生在创作和活动中的创新精神和实践实力。考核多面多角度，形式丰富多彩。如：1。突出“以学为本”的教学思想。依据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，激励和启发学生学习。比如第六课，我有一双万能手，歌词从我是谁起先？会有什么技巧？让学生自由想象。2.它降低了音乐学问的学习难度，如声音的强弱(F强，P弱)，让学生在生活中发觉和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速辨别。3.充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4.建立了发展性综合评价体系。课后音乐花儿开了包括：今日的表演很棒，音乐感觉真的很好，我班的小明星，老师告知我的，父母告知我的。V.教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在。它要求老师擅长发觉，擅长挖掘，会像“风催物急，春雨滋润田地”一样深化学生心中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页