学期班主任工作总结锦集9篇.docx

学期班主任工作总结锦集9篇 学期班主任工作总结锦集9篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的学期班主任工作总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期班主任工作总结 篇1九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最惊慌的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子。尽管当了十年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得华蜜，学生华蜜了我就更加华蜜。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的华蜜和欢乐。在华蜜和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一构建和谐的班集体，在集体的成长中体会华蜜1规范班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，张贴上墙，并督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩；每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题须要探讨时，激励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，实力越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采奕奕的样子，课间维持纪律那种肃穆仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种华蜜的感觉就会油然而生。2充分利用班会，做好思想工作想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教化。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确相识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教化；要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解。当然，讲得最多的，是关于志向，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教化。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，激励每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事务的启示”等适用面较广的题目，更可以依据学生中出现的问题，刚好设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应刚好激励。学期班主任工作总结 篇2本学期，我校教研工作以“深化课程改革试验，构建校本教研制度”为重点，努力实践，大胆探究，主动研讨，全面深化课改试验工作，让课改试验在我校健康发展。一、完善校本培训、教研制度。1、我校把每周四晚定为全校老师业务学习和教研活动的时间。本学期，我校先后组织老师学习了基础教化课程改革的四大支柱、福建省义务教化课程实施安排（试行）、福建省小学教学常规管理的若干看法（试行）、期末考试命题制卷策略及试卷分析技能等内容，进一步更新老师的教学观念，让全体老师都加入到课改行列中来。2、抓好老师的“五个一”，即要求老师每星期学习一篇课改理论或相关的学习资料、写一篇教学反思、每月供应一个教学个案（片断或实录）、每学期上一节研讨课、每学期主持一次教研活动。3、组织试验年段老师参与新教材培训，主动参加求聪中心小学、龙林小学、花厅口小学、群德小学等兄弟学校的教研活动，让老师在参加式培训中反思自我，不断提高自身素养。4、本学期我校还针对“学生评价”开展专题研讨，并以此形成书面材料参加镇课改论坛的研讨。二、加强教学常规管理，激励老师参加课改试验，成果显著。1、仔细贯彻福建省小学教学常规管理若干看法（试行），规范老师教学行为，全体老师能做好备课、上课、听课、家访、作业批改等工作。2、激励老师参加课改试验，主动参与教委举办的各项课改评比活动。本学期，在“镇青年老师业务能手竞赛”中，我校林晶老师荣获“三等奖”；在第三次镇课改案例评比中，我校林晶、朱舒提、许茹珊老师获得了“三等奖”；在XX年秋季课改试卷评比中，我校朱舒提、许茹珊老师分获“市二、三等奖”；在XX年春季课改试卷评比中，我校再创佳绩，林晶、江丽萍老师都获得“镇一等奖”，许茹珊、朱舒提则取得了“镇三等奖”。另本学期我校老师发表镇级论文一篇，还有两篇送泉州市参评。三、举办各类活动，丰富校内生活。1、我校接着举办英语、腰鼓、大小鼓、运动队、信息技术、电子琴、舞蹈等爱好小组，活跃其次课堂。2、我校还举办了写字竞赛、唱歌竞赛，为学生供应展示才华的舞台。另外在镇教委举办的一些竞赛中，我校也取得了一些成果。我校五年级谢雅玲同学荣获镇书法竞赛“二等奖”。我校的舞蹈队在“六一演出中荣获”三等奖“。学期班主任工作总结 篇3惊慌的一学期即将过去，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现将本学期高三（x）班班主任工作总结如下：一、班级基本状况高三（x）班是文科一般班，全班共有学生x人，男生x人，女生x人；住校生x人，走读生x人。二、开展工作状况（一）、加强班级常规管理1、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵。这学期，我班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，例如，“青年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国”和“青年学生应当树立远大的志向和报负”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。2、开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教化和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和实力。3、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，促进良好的学风、班风的形成。4、加大对学生自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。（二）、狠抓学习1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课仔细、课后刚好巩固，养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。2、限制抬头率，使学生养成用心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉指责。3、在班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。4、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。（三）、加强后进生教化1、深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。2、常常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的.心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断取得进步。3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。（四）、与家长沟通，加强家校联系1、为了更好地了解、教化学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发觉问题、刚好解决问题。2、邀请个别问题学生家长到学校，并协作对其进行教化。班主任结合整治活动，开展思想教化，激发学生的斗志，提高班级凝合力。（五）、与各任课老师加强沟通1、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，刚好加强教化，对不称职者予以刚好更换，使老师满足。2、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺当完成供应了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。3、为任课老师与学生家长间的沟通创建机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班老师状况，使学生家长对老师有更多的了解，很多学生家长多次与老师进行沟通，增加了他们的了解与信任。三、存在的问题及改进措施1、班级常规管理还有待于进一步精细，特别学生管理也有待于进一步加强。2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。3、接着加强学生行为习惯的养成。4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。5、抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵。养成良好的学习习惯。总结这一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。学期班主任工作总结 篇4一、增加班级凝合力。本学期我把班级活动作为增加班集体凝合力的凝合剂。组织了中秋晚会，“五环夜话”主题班会，喜迎澳门回来联欢会等活动，激励学生人人参加，培育学生心往一处想，劲往一处使的活动参加习惯。我常常教化学生以敬重人、关切人、帮助人，爱护人、信任人的看法来培育友情，并刚好做好学生冲突的调解工作，使班内保持一种友情友爱互助，共同进步的良好风气。二、了解学生心理，驾驭教化艺术，在中学阶段培育、爱惜青少年学生自尊自信、乐观开朗、热忱大度等良好心理品行对其成长和发展是非常重要的。所以我特别敬重学生的人格，象爱自己的挚友一样来爱每一个学生，倾注深情于每一个学生，努力为学生创建一个开心的环境，让学生自自然然，健健康康地成长。三、利用多种渠道，拓宽学生视野。我们的学生有不少来自，农村，平常又缺乏与社会沟通的机会，所以，我经常在班会时间，用读报刊、看录像等方式让学生了解“外面的世界”拓宽视野，把自己培育成能适应时代要求的人。四、供应机会和舞台，让每个学生都有“表演”的机会，25班52个学生特性不同，特长各异。有的同学学习好，球艺好；有的同学，舞姿美丽，成果却不够志向，为了让他们每个人的“亮点”都闪闪发光，我创建机会，让他们也有傲慢骄傲的时候，引导集体用热情的掌声唤起他们的自信，让他们从大家赞许的目光中，看到希望，迈开前进的步伐。学期班主任工作总结 篇5任课：本学年任教六年级一班语文、两班英语，五月份因工作须要，又接了四年级英语教学工作，教学科目的增加、要教的学生量的增加，工作量是大家有目共睹的，我每天穿梭于三个教室之间，与100多个学生共享课堂，劳碌而欢乐。班主任：本学年任六一班班主任，工作看上去很平淡，只有我自己知道这个工作我做的很丰富、很充溢。每天的陪伴：吸取上学年的阅历，我每天都早到，陪孩子们一起打扫卫生、陪孩子们一起早读午写。我常常对孩子们说：你们只要在我前面进教室，都不算迟到。假如在我后面进教室，就很不好意思。孩子们一进教室，就可以看到我，有问题，可以刚好解决，没有问题，中午，我陪他们一起读书、记读书笔记，或传阅我的读书笔记。在陪伴中，孩子们养成了记读书笔记的习惯。同时，我了解每一个孩子的心里动向和心理需求，也了解每一个孩子的家庭状况，了解父母对孩子的教化和影响，为其他各项工作（午托班招生、家长会选材等）的开展奠定了基础。午托班：我的招生工作做得比较好。因为了解学生状况，与学生的沟通是一对一的，让孩子们明白利害关系，孩子们是很情愿向老师靠拢的。和家长沟通也比较充分，沟通效果比较好，家长们很支持。对于这些学生的辅导，我没有根据校长的建议去做。一是因为的确是感到困，二是自己孩子不能不略微管一下，我不能不管不顾地只去做一个优秀的老师，同时做一个失职的、失败的母亲。对于学生毕业动向：我对学生的动向做了五次了解，前三次，孩子们的心理很乱，动向一塌糊涂的，几乎全部的孩子都选择外出求学。我激励孩子们去自己心目中的学校考一考，试一试，然后做了多次心理引导-理性地对待自己考试结果，你们的选择许多。对于孩子们的询问，我是多方了解了他们说过的学校的状况，让孩子们对自己的选择做一个全方位的了解，这也算是对这些孩子负责任吧。孩子慢慢趋于理性，思想平稳下来，对于学校的选择也不再那么盲从。学校工作：本学期负责的几项工作-纪律、卫生工作，体育工作，学校的博客等，除学校博客这方面平常比较专心品读、统计之外，其他几项自己都不满足，没有做到善始善终。对于学校支配的临时工作，从未推脱，高质量完成。整理均衡档案，整理各功能室，我自己清晰加了多少个班，出了多少力。当我把学生送走、孩子在我身边喊饿的时候，灰土土脸、力倦神疲的我只对孩子说：乖，先让我略微坐一会儿再去给你做饭，现在我连话都说不动了。孩子埋怨：你是工作重要还是孩子重要？我只能笑笑：都重要。看着孩子无奈又无助，我感到一阵阵心酸。期间，也听到过一些风凉话，但我坚决地信任：心若向阳，无畏哀痛。还好，一切都过去了，今日的阳光照旧明媚。总结是一面镜子，让我看到对与错、得与失。在以后工作中，我照旧坚持多学习、多积累、多总结、多反思，专心把自己的工作推向一个新的高度。完毕。感谢！学期班主任工作总结 篇6本班是整个高三年级文科班中人数较多的一个班，加之差生较多，管理也相对困难，尤其在学习成果上想要提高更是困难。本学期是高三年级的上学期，也是进入高考冲刺前的关键时期，针对本班的学生状况，本学期主要做了以下几方面的工作，现总结如下：一、认清形势，做好班级稳定工作本学期工作，就学生而言，就是搞好高考复习，学生在校进行三年的中学学习，其目的是为了参与高考，而对于平行班学生来说，学习自觉性稍差，学习氛围不深厚，个别同学基础差，学习目的不明确，因此，对于他们来说面对高考在心理上都会有所“畏惧”，他们觉得自己是平行班的学生，属于差生系列，高考确定会失败，会丢脸，既然会失败，会丢脸，干脆不如不要参与高考。针对这种状况，我分别找这些学生谈心，告知他们，考不考得起高校只是一个结果而已，关键在于过程，有没有参与高考的胆识和进行高考复习的意志。通过与学生谈心使学生明白只要有信念，朝着自己的目标努力拼搏就肯定能够胜利。二、抓好班级的常规管理建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍旧是高三班主任的重要工作。本学期我加强了班级管理，刚好听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象刚好进行指责教化，维持学习，生活的正常秩序。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生转化后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。本班后进生较多，且大多基础差，不思上进。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，和他们分析之所以成为差生的缘由，刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻心理担忧，让他们相识到自己的价值。经过与家长的反复教化，部分学生都有了较大的转变，部分学生的迟到、旷课现象有所削减。四、亲密与课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。五、加强学法指导，提高学生的应试实力进入高三即将面临高考，如何备考高考，提高复习质量，疏理中学学问是学生面临的重大新课题。作为班主任有责任引导学生主动面对这一课题，知难而上，按部就班，分析他们存在的问题与不足，因此，我在开学之初就激励他们制定个人的复习安排。同时结合年级组进行的“月考”，要求学生在每次月考后做好质量分析，刚好发觉问题，反思自身存在的问题，探讨对策，以求在下一次的月考中实现突破等等，来提高学生的应试实力，并加强对学生心理素养的训练、。当然，经过一学期的工作，也暴露出一些问题，如：我班虽然是平行班，但大都数学生还是有上进心的，而如何促进学风好转我却始终没有找到突破口。在班级管理方式上还缺乏肯定的阅历，与学生的思想沟通、情感交融方面还存在一些问题。对学生的思想工作做的不够细。学生表现出的不良班风没有得到有效监督等等。这些问题的存在须要我在今后的工作中加以解决。因而在下学期我还会接着加强对学生的思想道德品质培育，抓好班风，促进学风。并努力提高自身修养，加强对教化法规的学习，虚心向有阅历的班主任学习，争取在班主任管理方式、方法上步入一个新的台阶。学期班主任工作总结 篇7时间过得真快，不知不觉一个学期已经悄然走过。上班之后，我才真正意识到：选择了老师就意味着选择了清平与淡泊。然而，要想真正做到清平与淡泊，就先得把心放低，把心态摆好，或许，这样无论遇到什么事时，才能泰然处之，才能摆渡人生。人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶，同时，每天我都面对着我校教学楼的那副标语：“才高为师，身正为范”时我都会三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作还没有做或做得到位了没有，又做得恰当了没有，我的一言一行都能起到示范作用了没有？也就是在这样思索和反省中度过来的，那么，在这一学期的班主任工作中，我体会到以下几点：一、班主任老师应当学会用"心"去感化和教化人“爱就是教化"。我认为，学生是一个个有着丰富特性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是"爱"和"激励"，须要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互观赏的桥梁。班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝服教化与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁"，向他们提出严格要求，依据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。"冰冻三尺，非一日之寒"。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进行劝服教化。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会，家庭力气共同努力的结果。二、班主任老师应当留意常常保持和家长的有效联系本学期我与家长联系不算多，但从我与家长联系后对学生的教化效果来看，有着明显的进步。因为，我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同教化及其他个人的自我意识和自我教化的结果。假如单由老师来管，结果自己管得累不说，效果也差。因为，教化是一个整体，家庭教化更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我学会适当的联系家长，从家长那里先了解了学生，同时，我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育教化孩子的方法。我从来不指责，埋怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念。三、班主任老师应当倾以爱心，懂得关切，但不要太有怜悯心首先，我觉得，班主任应当酷爱学生，关切学生，但又不要太有怜悯心，更不能有偏心。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友，兄长和父母，又不太依靠老师。在教化的过程中，我们应当用自己广博的学问，对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去感化学生，从而赢得学生敬重和爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的效果。同时，我们应当学会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声，走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其之短。其次，我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。当学生对我们产生信任之后，我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习，教化其应当向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习，让他们有目的去学习，有安排去做好每一步。为此，我们应当关切学生，了解学生，探讨学生心里，注意学生的品德修养，及日常的行为与生活习惯培育。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，才能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面，健康成长。同时，我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知"激励"的价值，会将"不错，你真行！"作为其常用语和口头禅，并深刻相识到：平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问这一永不贬值的教化理念。四、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。所以，在课余时间我多跟科任老师沟通沟通，听取其对本班学生纪律与学习状况的反应，并接受他们提出的珍贵看法与建议和实施他们提出的可行的教化方案。同时，我以身作则对科任老师以充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切，支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。五、注意发挥干部作用的重要性班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；劳动委员负责监督本班学生完成卫生的详细状况；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员负责每周的生活管理和开支状况。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。六、班级工作的一点成果：经过本学期的努力和细心教化，班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正，班级纪律，卫生状况良好，学生综合素养渐渐提高，学生主动参加学校组织的各项活动，并获得不少奖项。目前，班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上，日益显示出其不寻常的一面。七、班级工作的不足：本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，学习目标不明确，成果不够稳定;有待于进一步提高;班级少数同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。总之，"一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切"。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心、专心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，每天学习，我就能做好班级事务的管理，成为学生宠爱的班主任和一名优秀的班主任。学期班主任工作总结 篇8时间飞速，一个学期又结束了，班主任工作千丝万缕、繁琐啰嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦。在过去的一个学期里我接着担当56班班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，作为一名班主任老师，我适时地在学期起先之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。学期班主任工作总结 篇9进入高三，在领导的关怀，同事的帮助下，在不断的跌倒爬起，请教学习中，让我对班级学生管理和生物教学都有了新的提高和新的相识。在学生管理方面，我感觉到，高三不只是和学生建立好情感联系，解除学生的心理负担，同时，还要保持好班级的规范，没有规则不成方圆。高一时习惯养成，高二时努力，高三时坚持。高一高二我秉承着这个原则，要求激励着我的学生，许多孩子成果出现了突破。张同学，李同学以中考900左右名的成果，通过努力已经排到理科校名100左右，还有李思涵和吕佳伟同学，成果都有很大的突破，并且始终保持努力状态。也有个别状况，像付彦彤同学，中考400名左右，原来应当能达到校理科前二百名的，但是，始终没能养成好的习惯，尽管做了大量的心理工作和习惯教化。由此我深深感受到，教化就是让学生渐渐感受到学习的重要性或是欢乐，教化须要引导，学习的动力须要激发。一些已经确定升学目标的孩子，现在的学习已经不须要老师和家长的嘱咐，只须要为他们营造好的学习环境；而部分没有一点目标的孩子，面对学习上的困难时，会烦躁，会退缩，会选择不合理的方式发泄，影响自己的同时也影响其他同学。这一学期，我始终在跟有阅历的老师请教高三如何帮助学生维持一个较好的学习状态，通过和组长郭文英的沟通，我总结感悟到，高三学生可以乱，家长可以乱，但是班主任肯定不能乱，只要我的阵脚是稳固的，我的看法是确定的，那么学生就有可以信任可以依靠的，学生和家长就会有条不紊的根据学校的常规来进行学习生活。所以，不管我的压力多么大，学生多么叛逆，家长多么思想迂腐，我都跟自己说，信任我的学生是优秀的，信任家长是优秀的，信任我的班级是优秀的。为了提高学生的做题量，我每周利用晚自习时间考两套数学选择题和填空题，其次天早自习分组进行讲解。我会准时判分，将成果张贴在班级。近期又增加了每周一次理综的选择题测试，同样是测试，评分和讲解，同时进行。我知道每一项举措，不行能做到每个孩子到重视和仔细对待，那些有心学习的孩子，会从中吸取养分。我们班级刚进入高三时，经验了一段时间的迷茫期。那段时间我侧重于让学生释放压力，缓解同学之间的关系，激励学生建立信念，还细心花费了一周课余时间为每一位学生录制了“高考前200天，我想对自己说”。而由于我自身的阅历不足，对学生重理解轻法制，导致宽松过度，班级的纪律出现滑坡。个别学生的不良习惯和不良心情对班级造成了大面积的影响。幸运的是，我刚好感受到了这些改变，通过一次家长会，得到了多数家长的理解和协作，使得班级的状态的到缓解，其中翟欣源，张治彬，董锟家长还主动提出，自己虽然来陪读，但是孩子在家玩手机时间过多，希望我出面，将孩子的手机没收。让我欣慰的是，我一提出，三个孩子没有抗拒，我也给孩子希望，只要翟欣源考进校榜180，张治彬进校榜200，董锟进校榜120，我就劝服家长，把手机还给他们。这让我感到和家校的合力，接下来我静观这三个男生的学习状态发生着改变，我知道孩子也希望进步，只是自制力太差了，有人关切，信任他们，他们也会多些力气。在高三生物教学过程中，通过和学生不断的信息沟通，我变更了以往高三复习的模式，不再是单一的学问点排列，我能把学问点之间的联系，更好地呈现给同学们。每堂课都要拿出课本，把课本上的细小学问点与拓展题联系在一起，这样就向我追求的那种，深化浅出的教学又靠近了一步。我要把枯燥的高三复习课，习题课，讲得像新授课一样，使学生充溢爱好。因为，我更加的感受到，现在学生的智商并不低下，成果上不来的根本缘由在于没有爱好，有时上课想听课，可是听一会儿又听不懂，所以就放弃了。我们中学生物学科，本就是与生活紧密相连的学科，我利用了我的学科优势尽量使每个同学，只要想听课就能听懂，只要想学生物从哪里起先都来得及。我在处理习题课时，肯定要给学生间自由探讨的时间，这样学生听之方能有物。探讨的时候，学生之间可以相互讲解，相互质疑，这样我在讲解时他们会和我互动，会将学问点弄懂弄透。当然，由于工作多，有时课前打算不充分，会有达不到预定的效果的时候，这时我的内心是很自责的。我会协调好自己的时间，做到每一节课都令自己满足，每一节课都让学生有收获。高三我担当班主任和四个班级的生物教学，大量的时间放在了授课和判卷上，有时会疲于回班级，对班级关注有待提高，为了克服这种状况，我把自己的“办公室”搬到了我的班级，每次下课尽量回班级休息。这样就是增加和学生之间的接触，时时常的“刷存在感”，使学生课间纪律大有改善。我信任只要努力了，结果肯定不会太坏。所以，我会始终努力，不管是在班主任工作方面还是生物教学方面，信任学无止境，勤能补拙。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 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