小班数学公开课教案及教学反思《大和小》汇编.docx

小班数学公开课教案及教学反思大和小1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。2、学习用大和小说一句话 。活动打算：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程：1、图片导入，引出主题。(1)师：今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢?(师出示图片) 我们一起同动物客人打个招呼吧!(2)师：小挚友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢?它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?(3)幼儿回答，老师帮助幼儿完整说句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。(4)师：我们一起大声的说一遍吧!再请幼儿大声的说。2、通过嬉戏，相识大和小。(1)师：小挚友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人打算好玩的玩具呢!(2)师：这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?老师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ：大雪花片、小雪花片。(3)师：大方形和小方形要来做嬉戏了，你们看他们是怎样玩嬉戏的?老师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出来了?然后伸出一只手让幼儿说是什么形态出来了，嬉戏两次。(4)老师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中老师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。(5)嬉戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。(6)师：这个嬉戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢?(7)小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。(1)师扮哭是谁在哭呀?为什么哭呢?哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小挚友你知道猫最喜爱吃什么吗?幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。师：这两条鱼一样吗?哪里不一样?，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼? 我们一起大声的说一遍吧!(3)幼儿操作，老师视察。师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼(4)猫客人吃饱了可快乐了，要和小挚友一起出去玩呢!4、迁移提升阅历。(1)师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)老师作适当的示意，大小手、大小脚，引导幼儿视察桌子上的东西发觉大和小。教学反思这一节课完成后，总的效果还是特别好的。幼儿的主动性特别高，能达到预期的效果，对学问理解还是特别精确的。对整个学问的学习都是通过一个故事完成的，是学问的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，老师赐予刚好的嘉奖，让幼儿有肯定的成就感。这节课，我感到缺憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担忧幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在驾驭大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教化于语言、嬉戏之中。一系列的嬉戏活动，使幼儿在大和小的惊喜探究中获得丰富的感性相识。