小学四年级下学期体育教学计划.docx

小学四年级下学期体育教学计划 下学期小学四年级体育安排怎么写？在教学中，要有严格的组织纪律，严格的平安防护措施和要求，严格防范损害事故。发生损害事故，要刚好向领导汇报，妥当处理。在这里，我想和大家共享五篇关于下学期小学四年级体育教学安排的文章，供大家参考。小学四年级下学期体育教学安排1一、学期教学目标：1、综合熬炼，努力增加学生体质。2.学习基础学问，学习科学方法进行熬炼，注意创新精神和实践实力的培育，引导学生建立新的学习方法。二、学生的基本状况：四年级每个班有47名学生。虽然他们主动参与体育活动，但由于基础差，他们很有竞争力和可塑性。有些动作简单变形，很难驾驭。所以这学期要在前一学期的基础上。我们应当加强学习，因材施教，合理处理教材，全面提高教材，注意培育学生的体质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和提高。三、教材分析：这学期四年级的运动包括跑步、跳动、投掷、体操、嬉戏和武术。跑步是人体的基本活动实力。教材要求学生学习深蹲起步的基本动作方法，提高跑步的基本实力，学习传球接棒的方法，培育学生的集体合作意识和合作实力。跳动使学生进一步驾驭和提高跳高、跳远的动作方法，发展学生的灵敏性和爆发力。投掷可以进一步提高学生投掷实心球的技能，学习助跑和投掷垒球的完整动作方法，发展学生的灵敏性、力气等身体素养，培育学生在运动中留意平安的意识和习惯。体操和技巧可以进一步提高学生队列和体操队的运动质量，学会双腿分开滚跳，发展学生的敏感性、协调性和自控实力，培育学生的主动性、志气、勤奋和坚韧的战斗精神。依据孩子的特点，支配肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果激发学生的主动性，提高学生对武术的爱好和基本活动实力，培育学生崇尚武术、主动主动、勇于开拓、胜不骄、败不馁的精神。四、教学难点：教材重点是跑、跳、投，教学中要实行教学与实践相结合、加强示范和辅导等突破性措施。难点在于体操和技术。教学中应采纳直观的教学方法，教学中应加强平安防护措施，完成教学任务。五、教学措施和教学要求：1、全部学生都应主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2、遵守体育课惯例，仔细听讲，主动学习。3.运用直观的教学方法，可以使学生“独立、全面、拓展、创新”。4.老师到处以身作则。5.注意智力因素和非智力因素的协调发展，促进学生全面发展。六、班级课表：m; text-align: left;">四年级体育每周2课时，本学期16周，共计32课时。小学四年级下学期体育教学安排2一、指导思想以体育与健康课程标准和体育组的工作安排为指导。制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增加学生体质，强化学生习惯培育。注意两操的管理，提高学生健体意识。开展课题探讨，建立体质健康反馈系统。加强教学探讨，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。二、基本状况分析经过一学期的教学，本班学生主动参加运动，体育运动实力较强，整体体育素养好，运动技能娴熟驾驭，身体健康状况良好，学习与熬炼能吃苦、英勇坚韧，较好的处理同学之间的人际关系，嬉戏与熬炼中能团结合作，学生喜爱体育嬉戏活动，更喜爱体育竞赛。但班级之间学生的体育水平与体育素养存在差异，有的学生比较活跃，喜爱一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小嬉戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要依据以上状况制定出相应的策略，促进教学质量提高。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。三、任务目标1、主动参加体育学习，能向同伴展示学会的简洁运动动作，能向家人展示学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简洁动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简洁的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简洁组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和嬉戏会导致身体受到损害，知道在平安的环境中运动和嬉戏。3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿态。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。通过多种嬉戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式(跳动嬉戏和跳绳等)发展跳动实力。能描述自己的身体特征。4、体验参与不同项目运动时的心理感受，如惊慌、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热忱，能克服困难，有意志坚毅品质。5、体验并说出个人参与团队嬉戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、坚固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、欢乐成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取学生的看法，师生共同练习、嬉戏，提高学生学习爱好，树立自信，提高课堂教学效益。3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的实力。4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互视察、相互帮、相互订正，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的实力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往实力。5、老师要为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力以及迎接挑战的实力。在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育学生的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。小学四年级下学期体育教学安排3一、学生状况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增，女生均自8-9岁起先突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的打算活动。4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活动实力的练习，在留意发展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的发展。(二)生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，希望老师来做主。5、自我评价意识起先形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。起先能辨别同学中体育实力的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公允看法，老师指责不当，就不乐意，特殊是女生.二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标：1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点：分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑五、教学难点：体操技巧;蹲距式跳远六、教学措施及留意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。小学四年级下学期体育教学安排4一、学情分析小学四年级的同学组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不无趣，肌肉力气和协调性较差，想象独创力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的看法，驾驭好学习方法，驾驭学习规律，让同学在学习过程中去研讨，去理解，去发觉。去独创。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在时常克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自身的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为：同学将能够乐于参加各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：同学将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。依据同学的实力以和学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学探讨内容教学重点：分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑教学难点：体操技巧;蹲距式跳远五、教学措施1、采纳主题教学、情景教学等方法，充足发挥嬉戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。2、小同学好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。小学四年级下学期体育教学安排5一、学生状况分析小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增，女生均自8-9岁起先突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。(二)生心理发展的特点1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。本册教材内容有：体育基础学问、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆)、小足球嬉戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问和基本功，队列练习(分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定)还有各种走跑的练习(400米跑50_8来回跑50米快速跑和25米来回跑)。三、目的1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。4、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动5、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。6、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识。7、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。8、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学难点：体操技巧;蹲距式跳远四、体育课教学常规(一)老师方面1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。(二)学生方面1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 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