大班音乐欣赏教案《张家爷爷的小狗》范例.docx

大班音乐欣赏教案张家爷爷的小狗1感知歌曲欢愉快泼的特点，唱准附点音符。2学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。3体验用多种方式演唱的欢乐，培育幼儿的演唱实力，嬉戏时提高自控实力。教学打算：教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块教学过程：一、猜谜导入：名字叫小花，喜爱摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）老师仿照老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今日老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做张家爷爷的小狗二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱1.老师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？张家爷爷的小狗（请12名幼儿说）你听到了什么？2.帮助幼儿理解歌词，初步学唱（1）幼儿回忆歌词，老师出示相应的图片。师：小挚友看这张图谱，你觉得哪里最特殊？老师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小挚友请你用好听的声音来演唱！3学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱（1）老师与幼儿一起分析图示，探讨演唱方法。师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。看指挥学习用轮唱和齐唱（2）师：在打击乐杂技表演活动中，我们学了一种新的演奏本事，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思?（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提示幼儿：小眼睛看细致了才能唱得更好听！三、学习默唱，体验歌颂的欢乐1老师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，激励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今日我们要挑战一个新的歌颂本事，有没有信念！（1）老师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应当唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。2引导幼儿探究不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请23名幼儿上来去点子）四、玩嬉戏，对默唱嬉戏进行复习巩固1老师交代嬉戏要求师：待会儿我们站起来玩嬉戏，边唱边走，当默唱时立刻做一个木头人的动作。2幼儿起立玩嬉戏五、结束部分师：今日我们挑战了新的歌颂的本事，就是去点子玩默唱嬉戏，课后小挚友可以试着再唱一唱，让你的歌颂本事越来越强好吗？