小班科学优秀教案及教学反思《罐宝宝》优质.docx

小班科学优秀教案及教学反思罐宝宝1. 辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2. 培育幼儿的操作爱好、发展视察力、留意力以及对科学活动的宠爱。活动重点难点：活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动打算：1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2. 按人数将幼儿分成 3 4 组。3. 录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、起先部分：直观教具激发幼儿学习爱好。1. 出示罐宝宝介绍给幼儿的新挚友。2. 出示并相识罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1. 喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。2. 跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3. 找一找启发幼儿相互揣测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(屈.老师.教案网出处)(幼儿亦可共同跳舞)三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的挚友。延长活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆布、玩耍。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的视察力，动手实力而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，因为在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别实力弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应机会，让实力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉，我总是激励和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动，这样效果会更好。