小班游戏优秀教案及教学反思《踩高跷》汇编.docx

小班游戏优秀教案及教学反思踩高跷1、情愿参加体育嬉戏，体验与小挚友和老师互动的乐趣。2、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡实力及动作的协调性。活动打算：每人一副高跷活动过程：1、老师教授踩高跷要领，示范踩高跷的动作。2、幼儿每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。3、老师指导个别幼儿正确的踩高跷方法。4、娴熟的幼儿可以两两踩高跷竞赛。5、小结嬉戏状况，!来源:屈,老，师教.案网老师带领幼儿做放松动作，嬉戏结束。活动反思：本次教学活动的主题是利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。