中班游戏优秀教案及教学反思《椅子》汇编.docx

中班游戏优秀教案及教学反思椅子发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性;培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力为了激发幼儿的爱好爱好和须要;结合幼儿的年龄特点;引导幼儿参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。难点：幼儿对活动参加的主动性以及个别幼儿协调性的培育。活动打算1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。2、磁带：运动员进行曲3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)活动过程一、活动导入：1、师：小挚友们，首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小挚友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小挚友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。二、活动绽开：1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。3、小挚友们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?;来源;屈.老师教案网;幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。4、小挚友们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个嬉戏，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员英勇么?他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行竞赛(放音乐：运动员进行曲)。幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿嬉戏：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小挚友手上，另一个小挚友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，嬉戏结束后，老师针对状况，刚好表扬激励。5、最终我们来玩一个小挚友特别喜爱的嬉戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最终胜出的小挚友发奖。三、结束阶段：1、老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。活动反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展;学习限制自己的心情;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增加。这些表明这一时期的幼儿更须要老师对他们进行引导。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创建一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。对老师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比较了解，对他们的阅历水平、学习特点和特性特征都有一个比较全盘的驾驭。也因此能把握教化内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行说明和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，因此活动也得以顺当开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此出现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能主动主动的参加到活动中来。