幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》例文.docx

幼儿园中班体育游戏教案捉小鱼1、培育幼儿手眼协调实力2、训练幼儿协作实力和身体的平衡实力3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的实力。教学重点、难点：能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到扮演鱼儿的小挚友，只能遇到夹子。活动打算：1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程：一、导入1、老师出示打算好的小猫头饰，问：小挚友们，这是什么啊？(小猫)2、有谁知道小猫最喜爱吃什么？（鱼）3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好？二、基本环节（一）小猫捉鱼1、老师请小挚友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前打算好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿起先自由的捉鱼。4、珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？（二）捉活鱼1、老师首先介绍嬉戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。嬉戏起先，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完嬉戏结束，取下夹子最多的就是成功者。2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿起先捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。4、评出成功者赐予表扬。5、活动课变换角色反复进行。三、活动总结1、老师要捉鱼最多的小挚友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。2、老师小结活动内容、表扬、激励幼儿。四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种实力。教学反思：本次活动主要是培育幼儿手眼协调实力，训练了他们的协作实力和身体的平衡实力。但在捉活鱼的环节当中，好多小挚友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小挚友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种实力。