201-年学校教师教育培训工作总结_2.docx

201*年学校教师教育培训工作总结 201*年学校老师教化培训工作总结201*年学校老师教化培训工作总结分管老师教化培训工作已有一个多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，仔细做好本校的老师教化工作。下面，就这一学期师训的工作状况汇报如下：一、明确目标，加强领导，安排详实依据本校的师资状况，制定了老师教化工作安排、校本培训安排、班主任、新任老师培训安排等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教化工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的安排做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度。1.强化老师培训，提高老师业务理论水平。在提升老师内涵的大环境下，本学期把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师探讨和解决教学实际问题的实力。每位老师在撰写万字读书笔记和读教化名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了探讨型的老师。2、强化老师的校本研修管理每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等（转载自第一范文网，请保留此标记。）校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师服务教化教学的教化理念。我校通过不断的实践反思，为老师的发展供应了良好的学习、研修氛围及环境，使每个老师都有不同程度的发展。三、取得的一些成果。4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我校班主任培训工作效果显著，被评为学区先进集体，谢乐平老师被评为学区先进个人。10年的校本学分我校老师都能达到16分以上。同时如火如荼开展的老师素养年活动，各位老师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了学区领导的认可赞许。四、工作中的不足之处：1.努力营造各位老师安心乐教的氛围，擅长凝合人心，。2.要使我们山区学校的老师教化培训工作富有山区特色。通过加强校本培训，广阔老师的教化观念发生了深刻的改变。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地，第三，广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。今后将为老师搭建更广袤的研修沟通平台，让老师感受最前沿的教化教学理念，不断提高老师专业化水平，为提高教化教学质量服务。您可以访问第一范文网（）查看更多与本文201*年学校老师教化培训工作总结相关的文章。扩展阅读：201*年老师培训总结及201*年培训规划增城市小楼镇中心小学201*年老师培训总结及201*年培训规划增城市小楼镇中心小学201*年老师培训总结及201*年培训规划一年来，在增城市教化局的领导下，结合本校实际，以促进老师专业发展为动身点，组织全体老师在全面理解老师专业化发展和教化创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的实力，结合我校实际，制定接着教化培训方案，并以此推动我校的基础教化课程改革的深化发展。从而建立起一支高素养的老师队伍。接着教化培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好接着教化培训工作特别重要，下面把我接着教化年度开展的接着教化培训工作总结如下：一、201*年常规老师培训状况（一）面授培训或参与上级教化部门选派参与的老师培训状况：赖银敬、黄三女两位老师参与了小学音乐转岗老师提高培训；李彩儿老师参与了广州市农村小学紧缺学科（美术）培训；何汝强老师参与了广州市农村小学紧缺学科（体育）培训；梁伟雄老师参与了广州市农村小学紧缺学科（科学）培训和广州市学校校医公共卫生学问培训；何容兴老师参与了广东省增城市小学德育副校长培训；赖银敬老师参与了增城市少先队辅导员岗位培训；张文锋老师参与了全国科技体育模型陆海空项目辅导员培训。（二）网络远程教化培训状况。1101期网络远程教化培训，本校老师指定选修了全国教化工作会议和教化规划纲要精神专题，且都能按时完成任务，1102期网络远程教化培训，本校老师选课48人次。本年度，本校老师取得7.2学分以上的占100%。（三）校本培训状况。依据我校实际状况，有针对性地开发了校本培训课程，1101期我校的校本培训培训课程是“如何撰写教化案例”。通过本课程的学习，让老师进行教学反思，共同探讨如何撰写教学案例的问题，大大促进专业发展。（四）本年度以“自主、合作、探究”和“老师教学观念更新、教学行为转变”成为我校老师接着教化培训的主旋律。引导老师探讨，让课堂变成一个学习与沟通的场所。在这里，没有传统意义上的“老师”和“学员”，大家都是同等的参加者，老师不再把自己当作被动的受训者，而是主动主动地参加，让老师潜移默化地接受理论。二、201*年学校自主开展的老师培训状况（一）选派老师到教化发达地区挂职学习。1、为了能更好的提升老师专业水平，更新老师的教化思想和理念，借助海珠区明珠杯竞赛的契机，于201*年3月份我校分别选派了语文科组4位骨干老师到大江苑小学进行跟岗学习。（二）邀请教化专家到学校进行讲座。1、201*年4月18日下午，邀了广州市海珠区名老师、教化发展中心教研员李宇泽老师我校以及全镇语文老师，就大家现时的教学困惑深化浅出地进行了将近两个小时的专题讲座基于语文课堂教学有效性的思索，讲座中每位老师仔细倾听，为李老师生动的教学案例所感悟，整个会场掌声不断，老师们都认为：李老师的讲座真是一场刚好雨，让全部的语文老师受益匪浅！2、201*年10月17日邀请了广州市海珠区教化发展中心小学部英语教研员，广东省小学特级老师，海珠区拔尖人才朱秀妍老师，为全镇英语老师作了主题为语音教学及小学英语爱好的培育的专题讲座，当天还有增城市荔江小学的部份英语老师参加。（三）提升班主任或专任老师专业技能的专题培训本年度，加大组织实施了老师参与省、市的学习培训。赵凤英校长和王玉颜老师参与了广州市随班就读学校校长、老师专项学问培训；周细贞老师参与了骨干班主任培训；刘彩容、周敏两位老师参与了广州市其次批农村小学骨干老师培训；周敏老师参与了广东省中小学心理健康教化“B级”培训；黄秀银老师参与了全国青年骨干班主任成长高级研修班。另外，参与各种观摩课和教学研讨活动的也不少。通过培训，参培人员更新了理念，拓宽了视野，提高了事业水平，凡参与外出学习培训的老师学成归来都要作汇报会，起“走出去，引进来”的带动作用，这成为了推动我校老师接着教化工作的骨干力气。（四）加强师德和职业道德教化专题培训。开展以理论培训、思想教化、阅历沟通、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教化为切入点，仔细贯彻实施中小学老师职业道德的要求，全面加强老师职业道德教化，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教化和宣扬，开展老师职业道德规范、优秀老师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、阅历沟通、未成年人教化法规、师德教化文件和“八荣八耻”教化等培训。真正把师德教化落实在培育老师事业荣誉感、岗位责任感、生活华蜜感和对学生充溢爱心上，并取得了良好的效果。（五）骨干老师培训仔细做好“师徒结对子”工作，并填写好“师徒结对”表。青年老师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教化、教学阅历的骨干老师为指导老师。要求有培育目标、指导安排和培训结果，通过传帮带，互帮互学，共同进步。他们带头组织完成学校支配的各种培训工作，在执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻老师。老师们通过看光盘，观课例，析个案；进行了多形式、多途径、多层次的培训。三、在开展老师培训过程中遇到的问题和建议回顾本学年的老师接着教化工作，在上级的高度重视和正确领导下，在老师的支持和协作主动参加下，按要求完成本年度的接着教化工作任务，取得肯定成果。在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：老师的理论学习仍要加强督促，老师的教化教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干老师偏少，同时也限制了年轻老师的成长提高等。这些问题有待今后高度重视，实行有效措施仔细解决，确保我校老师接着教化工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们必需接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，主动协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干老师群体。加强专项培训，提高老师的专业素养。着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。四、201*年老师培训设想设想一：突出老师接着教化重要地位1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。2、提高老师的职业道德修养。熟读广西老师道德水平八条基本要求。3、提高老师的理论素养。学习课程改革的基本教化教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。4、夯实老师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为老师的精神读本。活化经典资源，内化为老师胸中之本。5、提高老师的教化教学技艺。老师要探讨教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。6、创建富有特性的校内文化，营造良好的学习氛围。设想二：管理老师接着教化工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。加强对老师接着教化的管理，强化各项措施落实，勇于探究具有增城市小楼镇中心小学教化模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此应做到：1、加强老师接着教化工作的组织领导；2、制定培训安排及撰写培训总结；3、组织老师自学指定的教材内容和参与校本培训学习以及校本教研；4、落实培训场地、时间、内容、主讲老师和培训设施；5、负责老师自学和校内集中培训的检查、考核、记学分；增城市小楼镇中心小学二一二年二月十七日友情提示：本文中关于201*年学校老师教化培训工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年学校老师教化培训工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页