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小学教学管理工作计划 想要工作有条理，工作安排不行少。工作安排在工作中赐予许多思路，和许多目标的主要文种。但如何写好工作安排呢?网为您供应以下文章“小学教学管理工作安排”作为参考，希望对您有所帮助。小学教学管理工作安排范文(一)一、指导思想：为全面实施素养教化，不断深化教化教学改革，努力办好人民满足的学校，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，我校教学工作将以"三个代表"重要思想为指导，立足我校教化发展的实际，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作要点：(一)抓好理论学习，稳步实施新课程安排注意全面和谐发展，使学生在学会学习、增加学问、发展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意音乐、体育、美术、信息技术、校本课程的探讨。着重培育学生的实力，重视培育学生搜集处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通和合作的实力。形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。(二)抓好教学常规管理，提高教化教学质量加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时清校。开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导集体听评课活动进行检查，刚好了解本校老师的教学状况。做好教学质量检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处将要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。本学期将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，可以实行多种方式进行，并做好质量分析，对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，特殊是合格率，确保我校教学质量进一步提高。留意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛，丰富学生课余生活。进一步加强体育、艺术以及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材的运用和管理，想法设法提高器材的利用率。各个学科的教学要努力培育学生的多样艺术素养，要仔细组织好爱好小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，期末将接着组织爱好小组成果展示活动。开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教化，要求学生个人做到“五勤一整齐”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整齐，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失业率为0，巩固率100%。平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行平安学问、自护自救常识等教化，提高学生平安意识和自我爱护实力。全校师生在主动开展平安宣扬教化同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校老师每时每刻都要留意学生人身和学校财产平安，做到人人管、每天讲、月月查;二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早解除;三是平安无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是较为严峻事故要刚好汇报。对学生进行知法懂法教化，利用班会、队会等进行大力宣扬。(三)开展丰富多采的教研活动以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，提倡老师课后必需写课后小结，一课一反思。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习探讨的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的探讨课题，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。充分利用老师业务学习时间，学文章、学阅历、学理论，学教材教法，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动全体老师快速成长，接着组织老师进行“三字”练习活动、信息技术应用的培训，全面提高老师的基本素养，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。本学期还将由教育处牵头，由各教研组长组成进行随堂听课，并检查老师备课，作业。(四)搞好师资培训，提高老师队伍素养。进一步加强青年老师培训工作，有目标，有层次，有措施的加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手的争创意识、发挥骨干老师作用，与青年老师师徒结对，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。抓好老师的业务学习，争创学习型老师和学习型学校。开展“走出去、请进来”活动。激励老师主动参与国家、省、市、县级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请县、市教研员及有关教化专家等到我校讲学。接着开展全校性的现代信息技术培训。争取老师人人均会制作简洁的课件，一部份老师能够驾驭较难课件的制作。激励大胆运用现有的现代化教化手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学的整合。(五)其他工作做好各种迎检工作。做好上情下达工作，对各项工作仔细落实、部署。主动协作学校工作，为大家服务好。小学教学管理工作安排范文(二)一、指导思想以科学发展观为指导，围绕深化推动素养教化、全面提高教化质量这一中心任务，加强教学管理，提高工作效率，接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，通过扎实有效的校本教研，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨和信息技术的应用，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高、二、工作目标：严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的教化教学行为，力争使教学常规要求内化为老师们的自觉教学行为。进行课堂教学有效性策略探讨，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，探究出具有我校特色的课堂教学模式。进一步加强教研组的管理和建设，接着以教研组为单位，开展课堂教学的“有效与高效”为主题的教学“研、讲、评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的探讨，加强教研组之间的观摩、学习、沟通，切实提高课堂教学的效率和质量。加强老师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素养、高水平、高效能的老师队伍。推动课程建设，开发校本课程资源，加强常识、综合实践活动、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教化特色。主动组织老师参与枣庄市教学案例评比活动，提高老师撰写教案的水平，体现细心备课的“七备”“七设计”要求。三、工作重点：(一)抓好教学常规管理，提高教化教学质量。1.严格课程安排管理，确保课程开齐、上足、教好、教育处将常常抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占常识课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准，填写好调课通知单。进一步完善我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处接着推行“推门听课”工作制度，接着实行周常规检查制度。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：做到“活”、“实”“新”。教案不呆板，能依据教材实际、学生实际设计，符合学生心理需求，能激发学生爱好，调动学生主动性，提高课堂教学效率。课后要刚好进行自我反思;要用好教学参考书和备课卡，杜绝机械重复别人的劳动成果，在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的特性化教学风格，加强对学生的随堂检查。仔细写好教学反思，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求40周岁以下老师不少于20次，40周岁以上老师不少于10次(男47岁、女45岁以上老老师此项学校照看可以不写，学期末此项干脆定位3等)。上课：优化课堂教学，努力创建高效课堂。坚持好侯课制度，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热忱，增加效益意识，做到“堂堂清、课课清”。在课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培育和“三个基本功”(发言、读书肯定要洪亮，写字肯定要到位，听讲肯定要专注)的训练。老师要仔细探讨教法和学法，细心设计提问和练习，用满、用活、用好四非常钟，语文科以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探究识字写字教学、作文教学、口语交际、综合实践活动的新模式，让课堂充溢活力，尽快提高学生的语文素养。语文科以“双主线、三环节”教学模式，习作以“体验互动展示”为教学策略，数学科以“三、五、四”教学模式为指导，英语教学以“五步教学法”教学模式为指导，加强听、说和英语语言的应用，科学科主动尝试“探究研讨”教学策略，品生(品社)主动尝试“互动式”、“体验式”教学策略，体育教学大力实施“阳光体育”运动，综合实践活动要开展好适合小学生的课题探讨，开展社会实践活动。本学期努力在用好模式的同时主动探究出具有我校教学特色的各科教学新模式。作业和批改：要求老师作业批改精确、刚好，作文每学期每生至少面批一次。作业布置要细心合理，根据各年段课标要求，设计精当、针对性强，提倡综合型、实践型、调查型、探讨型等思维型作业布置。要避开作业机械过量，还要防止作业量少、该练不练的现象。作业的批改要面对全体学生，要仔细、细致、规范(尤其是对学生作文的批改)，反馈纠错要刚好，提倡分层练习，学习困难生的作业要坚持面批面改。同时，在作业的批改中，要着重强调学生的日常书写，要使学生养成“提笔就是练字时”的良好书写习惯。进一步规范各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率和优秀率，要求老师要利用课余时间，与后进生进行沟通、补习，课堂上多启发多提问，课后多辅导多帮助，并刚好进行激励;要充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。帮助他们选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作。加强教学质量监控。教学质量是一所学校的生命线，教育处接着加强对各学科每单元的过关监测督察、要求各教研组统一时间、统一内容对学生的学习状况进行相应的评价，试卷要求全批全改，改完后以组为单位交于教育处检查，并以组为组织好每次的教学质量分析会，找出差距和不足，以便在今后的教学不断改进。扎实稳步的提高我校教学质量。加强随堂听课力度。教育接着实行推门听课制度，把调研性听课、诊断性听课、跟踪培育性听课结合起来，发觉好的教学阅历和教学方式。本学期拟对全体老师的课普听一遍。增加对新老师听课次数，采纳跟踪听课，听后刚好反馈的方式，不断提高青年老师课堂教学水平。加强学籍管理，规范办学行为。加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统一管理，使学籍管理公开化，透亮化，使之更好的为教学服务。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随意调班，如发觉教学实绩干脆定为D级。(二)加强师资培训，提高老师队伍素养老师是学校的第一资本，提高老师群体素养是实施素养教化的关键。本学期将接着做好全体老师的在岗培训、进一步加强老师基本功训练和专业技能培训，并开展竞赛活动，主动组织好市试验操作技能大赛。学期末实行老师基本功、限时备课、限时命题、理论考试等活动。重视青年老师的培育，通过开展跟踪听课、师徒结对等多种途径促使他们快速成长。大力推动名师工程。为已获得学科带头人、教学能手的老师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教育处结合市优质课评比的契机，要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度各项评比中有更多老师脱颖而出。开展网络教研，提高信息技术设备的运用实力。本学期将充分发挥我校信息技术设备的优势，做好课件制作、多媒体运用的培训，开展好信息技术与学科融合的探讨，激励中青年老师注册老师博客，借助网络享受专家、名师“零距离”的指引，从而反思自己的课堂教学行为，切实提高老师的业务水平。加强文化学习，建立学习型学校。本学期我校接着提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，结合“经典诵读”活动拟要求老师读好“三种书”即工具书教材和教参;专业书“课标”、教学期刊、教学杂志及与本学科相关的教学理论、教学信息;养分书文学类、自然常识类、社会科学类书籍，做好读书笔记，保藏读书信息，写好读书感悟，从而增加教学底蕴，培育更有文化味的老师人才。本学期实行老师美文诵读大赛。开展走出去、请进来活动。创建一切条件，组织老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。组织各学科老师主动参与枣庄市优秀教案评比活动，要求老师备课努力体现“七备”“七设计”要求，逐步提高老师撰写教案的水平。(三)抓教研组的建设，以研促教，推动学校品牌特色创建。完善教研组、年级组组长的考核制度，建设好教研组，主动开展优秀教研组评比活动。不断丰富教学“研、讲、评”活动内容与形式，为抓手，促进老师共同提高。接着开展以问题为起点，以行动探讨为途径，以改善课堂教学为目的的“研、讲、评”教研活动。要求每次活动教研组要依据实际教学中发觉的典型问题确定一个主题进行集体备课，备课所要解决的是教学问题，把“问题”当作“课题”，因此老师要在理论学习的基础上进行集体备课。讲课后要随堂对学生进行测试，驾驭学生学习状况，依据活动主题的完成状况对老师的教学进行打分然后进行集体评课，评课后老师进行“二次备课”，使有效教学资源得到共享，促进本组老师共同提高。本学期尝试扩大评课领域，让学生及学生家长参加到评课的过程中，学校拟在校网站上开拓特地的版块，为广阔学生及学生家长供应一个参加的平台，对老师的课堂教学进行更为全面的评价。加强教研组之间的观摩、学习、沟通，切实提高课堂教学的效率和质量。(四)以教化科学探讨为重点，加大教学改革力度。今学期学校将加大教学科研力度，保证教学科研有足够的时间，能够落到实处，避开走形式的现象。建立和完善校本教研制度。确保老师全员参与教研，人人有科研课题，学期末要求老师刚好总结，撰写论文，教育处依据论文质量记入到个人量化。面对新课程，在教学中会出现困难，本学期将接着组织老师学习沟通会，对新课改工作及问题的对策进行探讨，把自己在教学中遇到的问题相互探讨，取长补短共同进步。依据本校教学特色，本学年我校以“新课程理念下小学数学教学案例的探讨”“体验互动展示”习作教学策略探讨作为重点探讨课题，开展学习、研讨、沟通、汇报等多种形式的研讨活动，抓好过程管理。上学期我校一、二年级将开发趣味英语口语校本课程，三、四年级开设硬笔书法校本课程，五、六开设毛笔字校本课程，均取得较好效果拟安排开发适合我校校情的校本教材、老师用书等。教育处将加强过程督查，对任课老师进行培训指导，加强检查检测，探讨科学的评价方法，注意实效，确保此项工作顺当开展并取得良好效果。学校成立教学科研指导小组，深化到课题组进行指导把关，力争把教科研工作做实、做细，努力开创教研工作新局面。(五)加强艺术、体育卫生等课程管理，以活动促进学生面发展。正常开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，要在全面提高学生艺体素养的基础上培育一批优秀苗子成为特色人才。各班主任要做好组织、协调、教化工作，让学有余力、学有爱好的学生得到充分发展。2、确保每周的音、体、美教学课时，任何老师不得以任何理由挪用或挤占;要仔细开展健康学问教化，树立“健康第一”的指导思想，当天没有体育课的班级增加一节体育活动课。各年级接着抓好经典诵读、语文书写等工作，教育处将定期组织学生进行语文书写竞赛。低年级：铅笔字，中高年级：钢笔字。仔细抓好学生学习习惯的养成工作，培育学生细致倾听、用心读书、细心计算、独立思索的良好习惯。关注帮助后进生驾驭良好的学习方法，提高有效时间的学习。培育学生的爱好特长。以文艺、体育、阅读、口语等形式组织好各学科的课外活动小组，开展电脑、美术等小组活动，活动要做到有特色，有水平，有成果，受欢迎。结合学生上网，阅览，让课外阅读成为学生自己的须要。结合开展新教化探讨，同时提高学生的信息化实力。接着开展学科竞赛活动，充分发展学生的特长、爱好，注意培育一批优秀学生。本学期要求各学科开展形式多样的学科小竞赛活动，结合学生的实际状况和爱好爱好，有安排地开展。A.语文：写字竞赛，演讲竞赛。B.数学：口算竞赛C.英语：百词竞赛。D.信息技术：电脑绘图等，以此提高学生综合素养实力，激发他们的审美实力和竞争意识。竞赛时间由各学科组安排拟订。新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果。小学教学管理工作安排范文(三)本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学校教化教学工作安排，以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。以中心小学网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学探讨工作;以个学校教研博客为基地，强化教研组建设;以小课题为载体，深化各级课题探讨工作;以质量工程评价为标准，开展课堂教学评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。重点工作：依据xx中心小学老师评价方案，结合各学校实际，合理地完善教学管理工作。以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学探讨活动。强化学科管理，特殊市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进老师共同提高。详细工作：一、发挥陈袁滩中心小学老师评价方案的监管作用，结合各学校实际，合理地实施教学管理工作。结合“教化质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今年也是方案修订实施须要完善的时候，各学校要组织老师仔细谛视方案。结合当前教学发展的现状和学校实际修订方案。中心小学将修订出老师业务考核档案，各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放松，特色工作要创新。同时中心小学将加大对教学的监管力度，各学校要依据教足额的常规工作和特色工作，每月定期向中心小学教务处上报老师月考核量化结果。二、以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学探讨活动。以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评比活动。各学校教研组要深化课堂中切合实际开展教研活动。中心小学将在四月下旬实行优质课评比活动。以小课题探讨为重点，接着做好课题探讨工作。在已着手探讨的几个不同类别的课题中，要求课题组成员主动参加，定期上报探讨成果。已申报批准立项的课题，应快速投入到探讨工作中。以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。中心小学负责协调“英语教研组”“远程教化教研组”的活动，同时协调校际间的沟通活动。合理有效的利用教学资源服务教学工作。充分发挥学校网站和博客联盟的沟通平台，开展教学探讨、信息沟通、资源共享等活动。有效的利用远程教化资源，各学校管理员要在设备维护、资源的下载、有效的利用上下功夫。我校作为“自治区级现代远程教化示范校”，就要充分发挥示范学校的作用，在从前取得的阅历和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫，发挥远程资源在学校各方面发展中的作用，要求全体老师依据自己的实际状况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教化资源和网上资源进行检查;二是开展远程教化资源运用的课题探讨的征集和优秀论文评比活动;三是在学生中进行有关学问的竞赛活动。中心小学将在三月下旬组织网络教研和远程教化资源运用观摩沟通评比活动。三、强化学科管理，特殊市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。校发展不均衡，各学科教学有差异，肯定程度上影响着我校教化教学的发展。语文学科教学质量不高始终影响着我校的教学质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高学生素养等工作入手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教学的薄弱环节切入，夯实各个环节。接着巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此带动其他学科均衡发展。开展校际间的教学沟通活动，使各项工作协调发展。四、发挥骨干老师、学科带头人的作用，带动老师共同成长。各级骨干老师要在师资培训、教学研讨、教学观摩等活动中主动发挥作用。带动老师在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干老师与老师对话”等多种教研活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 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