2021年小学数学教研个人工作总结汇总.docx

2021年小学数学教研个人工作总结汇总 一位勇于突破常规，幽默风趣的老师，在他的课堂上感受到学问点的过渡特别自然，学生的思维得到很好地熬炼。联系生活实践帮助学生理解规律、应用规律。最终由一个故事升华，既告知了孩子们道理又与本节课联系起来，真是妙呀！下面是由我为大家整理的2021年小学数学教研个人工作总结汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。2021年小学数学教研个人工作总结汇总时间荏苒，转瞬期末，回顾本学期教研组的各项工作，心中涌现的是满满的感动！本学期我们教研组依据学期初的教研安排，在合作报团的团队氛围中，以提升老师专业素养，提高课堂教学质量，提升学生数学素养为宗旨，以大张旗鼓的工作作风，顺当圆满地完成了各项工作。现将本学期教研工作总结如下：取得的成果：一、团结互助，上进乐观的团队精神令人感动。本学期我们教研组的七位老师，工作看法主动上进，无论是面对学校，还是组内安排的工作，都能以最仔细，最专心的看法，用最快的速度完备完成，真正体现了团队合作的力气。一学期来，从大到小的各项事物都得到了妥当处理，对此，特向组内的各位老师表示真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位老师成长到完备动力。二、精益求精的工作看法，成就优异的成果。在本学期的教研工作中，我组的每位老师从常规教研，课堂教学，课后问题沟通，培优辅困，研课磨课，学生基本实力提升等方面，刻苦钻研，精益求精，尽自己最大的努力提升本班的教学成果。操场，走廊，甚至是餐厅，都是我们沟通的场所，每次模拟考试都是我们相互学习的机会，每位老师都能毫无保留的共享自己的阅历，每个问题都能在大家共同的献智献策下得到解决。这样的氛围下，我组每班成果都有提升，每次考试分差都不大！三、他是肯干的工作看法，促进自身的成长。本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制定了以案例分析为中心的理论学习安排，并严格根据安排开展理论学习。各位老师踏实虚心，主动找寻学习材料，轮番主讲，发表个人见解，并依据学习内容主动撰写教化随笔，提升了个人理论水平。存在的问题：一、上学期安排让组内老师成立问题生档案，在本学期中未得到落实。二、坐那醇厚读书的热忱很高，但效果有待提升。三、在对待工作细微环节上，还应更细致，从小培育学生好的学习看法和习惯。努力方向：一、加强理论学习，定期学习专业理论，提升老师理论测试成果。二、加强作业管理及作业格式强调，培育学生好的学习习惯。三、接着发扬团结上进主动踏实工作作风。让我们怀着感恩的心，回顾反思，用主动的看法展望将来，信任只要我们专心，肯定会实现更高的目标。姐妹们，加油！2021年小学数学教研个人工作总结汇总一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教化教学观念新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力，它指出了教化教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一次的学习都给老师们带来了深深的反思，充分相识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的学问素养，不驾驭现代化的教学手段，是很难适应教化的新形势。二、 以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。提高教化质量的源泉在于备课组建设。数学组的各年级备课组在组长的带领下每周按时开展备课活动，探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中出现的问题。有阅历的老老师给年轻老师提出了很多珍贵的看法和建议。师傅们无私传授关切徒弟，徒弟们虚心好学照看师傅，比如初一年级的何联安老师细心指导才走上老师岗位上的杜鹃老师，使杜鹃能很快的胜任教化教学工作，并取得肯定的成果。三、教化教学，求实创新在当今实施素养教化的大潮中，不断探究，变更教化、教学理念是老师胜任新世纪教化工作的必要条件。数学组的老师会动脑筋，敢于创新。从备课到制作课件，大量运用现代化的媒体工具。为了让多媒体课件走进数学课堂，很多老师又利用课余自学应用Flash和几何画板制作课件。本学期，在数学组的青年老师中开展了一次教学大比武。喻君雄、金飞、李丹、曾纯、魏兰、杜鹃等六位老师通过细心地设计，细心地打算取得了一次共同学习、沟通的好机会。每一位参赛的老师对教学内容反复推敲，深化钻研，向老老师请教，相互帮助获得了一次很好地熬炼提高的实践。其中李丹老师用自制的课件把棱柱的旋转再现于电脑屏幕，特别直观地体现了图形的立体感；曾纯老师利用灯影照耀物体的课件，形象的说明了几何里的射影概念，这些多媒体协助教学吸引了学生的留意力，让学生自主地参加到学习的过程中来。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。常思索，常探讨，常总结，以创新求发展， 进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。总之，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2021年小学数学教研个人工作总结汇总作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感荣幸，感谢教研室领导给我这次和大家沟通的机会。一学期来，在各级领导的带领下，我们组的各项工作都开展的有序、高效，取得了较好的成果。下面请允许我代表我们组的老师把我们的一些做法，给在座的各位领导老师做以下汇报。我们的品牌是崇尚学习 团结协作 敢于创新。我们这个教研组是一个团结奋进、战斗力极强的教研团队。有年龄大，阅历丰富的老老师王建荣；有始终带毕业班、业务精湛的区教学能手邵静峰和杨光老师；有年轻上进的王丽和路朝晖老师；作为市级教学能手的我，对待一切工作都仔细、负责。有句话是这样说的： 集体是力气的源泉，众人是才智的摇篮。它就是我们这个品牌组的真实写照。一、加强学习，提升素养1.专题学习扎实严谨我们常常利用教研活动和平常的时间进行学习，除了学习人民教化小学数学教化等杂志，还重点结合双对接远程研修，对如何践行导学议练教学模式做了深化的探讨，每位老师都意识到：高效课堂，导字贯穿；创新课堂，学议为主；优质课堂，练字培优。2.专题探讨细致高效今年我们是毕业班，因此我们把提高课堂教学的有效性作为探讨重点，把良好的学习习惯的培育作为提高学生成果的有效途径之一，这是我们确定的学生学习习惯的培育细则（幻灯片展示）。二、加强探讨，提高实力本学期我们围绕读懂教材、读懂学生、读懂课堂 明确了教学目标及探讨方向，通过一系列的教研活动进一步加深对导学议练课堂教学模式的理解。1.大教研中丰底蕴本学期的双对接远程研修自8月底到10月中旬开展的如火如荼，老师们打破了组与组、校与校之间的距离，同在一个平台绽开了颇有意义的大教研。这是老师们坐在一起，商讨磨课安排.（展示照片并加以说明）。2.集体备课凝才智开学初，我们把教材进行了合理的分工，利用表格的形式制定好安排，确定出中心发言人。在集体备课时我们常常徜徉于不同版本教材之间，徘徊在名家课例之中，立根于学生已有阅历之上。三、注意实践，和谐高效我们在主动参与区、校级教学研讨活动和学习活动的同时，特别注意常规教学。1.共同磨课求精致本学期初我们依据学校的要求，把践行导学议练教学模式与领先执教有机结合起来。首先制定了领先执教安排，把执教课题与老师落实到人，接着根据（个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教）六步骤校本教研模式进行细致的探讨，采纳 同课异教等方式，落实了导学议练教学模式。另外远程研修这个平台的磨课活动中，老师们的敬业与团结合作，发挥的淋漓尽致。老师们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行剖析，对教学各环节进行修改，对课堂容量反复推敲，在精磨细推中敲出一节节好课；在这次研修活动中我校老师取得了骄人的成果，多次得到教研中心领导的表扬，如：老师们的嘉奖总分取得了全区第一名，我校3个研修组被定为优秀研修组，其中我所带领的东门大街小学远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优秀课例二等奖。这些成果的取得，的确与老师们的努力分不开，但更离不开各级领导的关怀和帮助。例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华老师举荐后，激烈的写下了这样一篇感言那一刻我热泪盈眶（截图图片展示），教研室刘主任刚好发帖赐予我们激励。再如：在整个研修接近尾声的时候，我即兴写下了我华蜜，我是小小研修组长这样一篇感言，刘主任赐予了这样的跟帖，（截图图片展示），让我们组的每一位老师不由得又一次热泪盈眶。2.常规教学求高效在常规教学中，我们组的6位老师都深知自己肩上的担子有多重，为了更好的使五百二十九名学生顺当毕业，老师们依据各班的实际状况，接着坚持抓两头，带中间，坚持不放弃每一个学生。如今我们五年级，96%的学生看法仔细，学习有热忱有动力，4%的学生正在老师的帮助和自身的努力下逐步向好的方向发展。下一步设想和建议：1.加大教学探讨的力度，把导学议练教学模式推向更深的领域。2.探究如何提高课堂教学效率，如何提高学生的学习爱好的途径，让学生好学、会学。3.仔细抓好毕业班教学工作。接着发扬我校优良传统，充分发挥群体力气，依据学生实际水平，分析、探讨工作思路，做到每项工作都具有针对性、目的性和实效性，力争再创佳绩。建议：领导一如既往的支持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。2021年小学数学教研个人工作总结汇总时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感受许多。在学校教育处的悉心指导下，数学教研组坚固树立以学生为本，以学生的发展为本的理念，主动探究老师专业成长新途径，全面提高教化教学质量。一、加强理论学习，丰富专业素养。眼界确定境界站得更高，才能看得更远。数学老师相较于语文老师等其他学科老师老师，信息的获得渠道可能更窄一些。在商讨的基础上，强化理论学习成为了全组老师的共识。为使得理论学习不流于形式，力争让每一位老师在每一次的学习中都有收获，教研组在每周的教研活动时间中特地开拓了理论学习板块。每次支配一位主讲老师，主讲老师或介绍目前的热点问题和校验动态、或学习经典的教化著作（片段）等。要求主讲老师不仅要讲解并描述自己的学习体会，还要公布自己的学习资料供大家学习商讨，明晰相识，提升才智和精神。把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。二、扎实基本功训练，提高专业技能。老师素养大赛是学校本学期教研工作的重点工作。老师要参加全校竞赛，参加率可能是学校三大教研组中的最高的。尽管粉笔字、钢笔字、诵读、即兴演讲和才艺展示等是老师最基本的专业技能，但由于多种缘由，老师之间的技能差距是客观存在，更何况教化对数学老师的诵读要求原来就比语文老师低一些。如何开展好训练呢，使得训练有实效?实现以赛促练目标，我们的方法首先是留意营造深厚的学习范围，调动全体老师参加学习的主动性。身轻者上天堂只有全身心的投入才能获得志向的效果。教研组留意让参赛老师放下顾虑，体会参加的乐趣。从期初的粗放型诵读、演讲到期中的泛读赏析再到竞赛前的模拟诵读等可以说螺旋式一步一个脚印地开展了培训工作，老师在轻松和开心中都获得了较好的收获。三、深化课题实践，促进专业成长。敬重的教化是学校的亮点工作。教研组应当是学校在科研工作中的主力军。本学期，数学教研组结合学校教育处的统一支配出一期晴窗专刊，组织老师深化学习了学校课题安排主动开展了我眼中的敬重大探讨。老师们主动查询资料，主动沟通、研讨，书写了学习小结，张贴于晴窗，勾画了敬重课堂的基本框架。活动让老师们明确了敬重内涵，能有效指导课题实践的深化开展。四、开展师德活动，打造和谐教研团队。创优争先是学校支部本学期3的中心工作。教研组留意引导发挥党员老师先锋模范作用，主动宣扬先进事迹，让老师们感受到身边的典范，勇挑重担，为人师表，仔细执行老师职责，履行老师义务。不断改进完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。五、主题探讨深化开展，活动扎实有效。本学期教研组开展了主体探讨实践活动。各备课组在主动商讨的基础上各自推出了自己的教研专题。教研组结合专题，制定了严格的教研安排，每月一专题。各备课组仔细结合自己的专题开展了实践，同备课组的老师均围绕专题作课观摩，展示实践成果。本学期，上校级公开课5节，校内公开课10节，听优质教研课4节。教研组适时地组织集中研讨，同组老师是自然的主评人，主评根据本节课在教材的定位教学目标教学构想本节课对于专题探讨的实际意义等程序绽开，引领老师专业成长。六、注意常规工作，提高教研实效。教研的主体是老师，老师的重要工作是进行课堂教学。课堂教学是检验教研成果唯一途径。本学期，教研组对备好课、上好课以及改好作业都提出了详细要求，并在教育处的组织下，开展了抽查及其他常规工作，做实了教研工作。成果厚重了我们探讨的步伐，新的学期会开启我们新的幻想，新的幻想照进新的现实。新的学期我们期盼新收获。2021年小学数学教研个人工作总结汇总一学期以来，我们三年级教研组以素养教化为中心，以学校教育处工作安排为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升了学生的数学素养。1、严格执行教学常规（1）提高备课质量。在备课中重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的怀疑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的打算。（2）改进批改方式。注意差生的作业订正，做到面讲面改。在作业批改时，把精确率和书写的仔细程度同等重视，激励学生仔细书写，养成仔细做题的习惯。做到了四必：有发必改，有收必批，有批必评，有错必纠。2、开展有效的教研活动，促进老师的全面发展。（1）扎扎实实地开展组内教研活动，营造浓浓的教研气氛。依据教育处的支配和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。组内有2位老师分别上了1节校教研组内研讨课，家长开放日开课各1节，组内共有7人次的年级组内教研课。（2）组内老师主动听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。特殊多听老老师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进阅历。（3）刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。组内成员有2篇论文获区论文评比二等奖，1篇发表。（4）仔细、刚好地支配好本年级的单元测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。3、学习新理念，扎实搞科研。（1）注意理论学习，学习课标、教化教学杂志、上网阅读，养成学习习惯，不断提高自身素养。（2）主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。（3）自觉地搞课题探讨，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。以上是本组一学期的教研总结，我们全组成员总以饱满的工作热忱投入工作中，完满而扎实地完成了本学期工作任务。2021年小学数学教研个人工作总结汇总又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下一、本组基本状况本教研组由7名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面制订安排：依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、复习安排，而且基本能按安排进行活动。细心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学探讨对于我们老师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位老师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够相互沟通，相互学习，我们特殊关切学生的学习爱好和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的才智集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业学问和业务水平的目的。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六仔细，所以学生较好的驾驭了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成6节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。（二）教研工作：用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师都能仔细听、想、记，把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高，陈芬芬老师培训学习，能回来后刚好把新的思想，好的做法刚好传达给每一位老师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教化工作更精彩。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了位老师围绕学习内容进行了仔细的探讨。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。教研课：仔细组织并由李树军上了1节校级教研课，课后细致分析、探讨，写出个人阅历文章和反思。三、努力的方向我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的实力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2021年小学数学教研个人工作总结汇总一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下：一、坚持理论学习，不断总结教学阅历本组老师主动参与学校和市、区培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学论新编，胜利教化理论。数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕老师的论文获市年会论文评比二等奖，白奕波老师的论文获市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌老师获区年会论文评比二等奖，顾海燕老师的论文获区年会论文评比三等奖。二、主动参与和开展教研活动老师们主动参与市、区、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课6节。为了改进老师的课堂教学，老师们仔细地参与听课，并进行了仔细的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础学问教学，在校内实行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参与数学竞赛，培育学生的学习数学的爱好，开发学生的智力三、改进教学手段，提高课堂教学效益老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，关注学生学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个目标和谐统一。细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少特性化的修改看法和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页