中班健康优质课教案《高兴和生气》精选.docx

中班健康优质课教案高兴和生气一、设计思路：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。二、活动目标：1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。三、活动打算：小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。四、活动重难点：让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情，懂得要笑脸对待挚友。五、活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，丁丁，丁丁，快过来画画。老师边说边做出呼喊动作。丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。2、那我们一起来看看他画了什么？出示没有五官的脸的图片。这张画丁丁少画了什么呀？幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师要有意添画一个生气的五官。这个小挚友怎么了？请小挚友视察生气脸的图片，回答问题从哪里看出他很生气？平常，你遇到什么事也会生气不快乐？引出幼儿生气的事务。小结：常常生气是不好的，生气的时候，小脸也特殊难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不快乐。3、张老师有个好方法让它兴奋起来。这时，故做在与生气脸说静静话。翻图片，出示笑脸图。瞧，现在怎么了？请小挚友视察兴奋脸的图片，回答问题从哪里看出他很兴奋？平常，你在什么时候也会很快乐呢？引出幼儿兴奋的事务。4、做变脸嬉戏。出示大魔方。让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？引导幼儿去视察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。魔方的本事可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来嬉戏吧！（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出快乐的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方嬉戏的同时，请一位老师帮助，将嬉戏中小挚友表现出的不同表情用数码相机记录下来。5、观赏不同的表情。刚才老师把我们小挚友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。笑脸好看，还是生气的脸好看？小结：小挚友们也喜爱笑脸，笑脸最美丽了，所以我们对待好挚友应当笑脸来面对。希望我们小挚友来幼儿园也要高兴奋兴的，这样，我们的身体会更健康。6、小挚友都喜爱兴奋的脸，那我们把好挚友兴奋的脸画下来。让小挚友找好挚友面对面坐，相互视察好挚友的笑脸，在纸上记录，结束活动。六、活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验哭脸所带来的不快，而是以引发幼儿欢乐为主线，让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情为重点。在引导幼儿回忆生气和兴奋的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，须要老师在今后的学习和生活方面接着加以引导。