中班数学优质课教案及教学反思《七彩的纽扣》汇总.docx

中班数学优质课教案及教学反思七彩的纽扣1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。2、能够遵守操作规则，正确运用操作材料，清晰讲解并描述操作过程与结果。二、 活动打算：教学材料：妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。三、活动过程：(一)图片导入活动，引发爱好妈妈做了很多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，情愿吗?(二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)1、巩固按2个特征辨别图形。先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)真的，衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们情愿吗?(出示红色和圆形标记)：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形态的纽扣?这个可以吗?为什么?小结：对!看到这两个标记就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。2、第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子细致看看、轻轻说说妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?然后轻轻再边找边说：我找到的是什么颜色什么形态的纽扣?最终数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦!)老师巡回指导，提示孩子边操作边讲解并描述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后起先集中沟通：你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?。本.文来源：屈.老.师教案网;(细致地看看)个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清晰颜色、形态，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)(三)其次次操作：按量的多少进行正逆排序。1、手口一样点数。咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)哎呀!看得真细致，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?再数一数其他纽扣吧!把洞洞最多的纽扣，找出来!拿最少的让我看看?2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。你们帮妈妈找到纽扣了，她可真兴奋!情愿帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里起先钉?怎样订纽扣呢?妈妈说，这个问题有点难，只有听清晰、想明白的宝宝，才会知道。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。