2022初三语文教学工作计划_工作计划.docx

2022初三语文教学工作计划_工作计划 2018初三语文教学工作安排_工作安排 本文简介：2018初三语文教学工作安排_工作安排语文是一门基础学科，语文学习的成效怎么，往往影响乃至决议着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而崇高的，语文教化作业方案。因而，怎么搞好初三语文教化，怎么使学生在初中阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、2018初三语文教学工作安排_工作安排 本文内容：2018初三语文教学工作安排_工作安排 语文是一门基础学科，语文学习的成效怎么，往往影响乃至决议着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而崇高的，语文教化作业方案。因而，怎么搞好初三语文教化，怎么使学生在初中阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文老师面前的重要使命和研讨课题。为此我们有必要比照新课标，冷静反思、深化剖析当时语文教化的得与失，使我们对自己的语文教化有比较醒悟的相识和精确的估价，进而对整个初三语文教化作出前瞻性的筹划，以便尽力饯别新课程理念，然后决胜中考。因而，特拟定初三语文学年度教化方案。 一、根本状况剖析：两班的学生思想较为活泼，能向老师斗胆地提出自己的观点与见地，但学生的学习主动性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够清楚，看法不是很规则，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过老师近两年的语文自学才能教化的培育，他们有了必定的自学才能。但全体来看，学生的语文成果不是很好，乃至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。初三中，因为学科的增加，学习使命的加剧，压力的加大，语文学科的教化时刻就更少，除讲堂时刻外，学生根本上是不动语文的。二、教材剖析我们选用人教版教材，本册教材共分为六个单元。榜首单元是诗篇单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅览。六个单元有阅览，这套教材的首要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的表现了义务教化初中语文教化方案教化大纲的各项要求；二是建立了具有全体归纳语文教化效应的单元组成，全体练习的新的语文教材编排体系；三是规划了比较完备的助学体系，利教便学；四是坚持了教化内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习进程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教化要点上升为培育学生在日子中运用语文的才能，使学生懂得语文对日子的效劳关系，发挥言语的交际功用，更好的习气社会。一起，还要培育学生文学赏识的才能。课文根据文体分类编排。语文根本练习更进一步，进行记叙、阐明、谈论三种表达方式归纳的练习，并落实到实践运用上。三、教化策略：1、领悟课标内在，钻究考试阐明。语文课程标准规则了学生在不同学习阶段应达到的才能与方针，领悟了课程标准的内在，才能了解学生常识与才能，语文本质等方面的不足；它是开展语文教化要重依据和指导性纲要，教化的理念、情景的创设，互动的教化平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，一起它又是语文课程标准理念的外在表现；它是中考出题的指导思想与根本理念，是中考出题方向的源泉所在。吃透标准才有或许吃透语文中考点评的方向、方式、方法，才有或许绽开针对性的教化。考试阐明是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实践，以中考的范围和要求及首要题型示例乃至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了非常详细的阐明。因而，作文老师有必要细致研讨考试阐明，让温习能做到低时高效。2、依据学生实践，探寻语文差异。本学期时刻紧，使命重，学生语文才能差异大，有必要研讨现阶段学生最缺什么常识与才能，最需求进步哪些方面的语文本质，区分出首要差异与次要差异，有选择、有要点地打破性地分层教化。这是我们有用开展本学期教化与温习作业的第1个前提条件。3、选好、用好有关材料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内在，探讨了考试阐明，清楚了学生最需求打破的要点难点，仅仅是开展本学年教化与温习作业的前提，要真实做到有用教化，高效温习，还需求选好、用好材料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。材料的预备，最好是自己细心选择，不必外面的材料。依据学生实践自己出一些材料对学生进行有用的练习。不搞提海战术，下拦河网。4、细心备课，上好课。时刻紧，使命重，有必要得向讲堂四非常钟要质量。每一节课，老师有必要清楚本节课的教化目的，达到一个什么样的要求。而且要择其要点进行教化，不能八面玲珑。要点引导学生进行教读课文的学习，自读课文彻底甩手学生自己学习。5、重视阅览练习。阅览是考试的半壁河山，也是社会日子中常运用到的，最接近人们日子的语文常识。抓好阅览练习，一方面在讲课时细致剖析，多教给学生一些阅览技巧，使学生把握必定的阅览方法，另一方面要求学生多阅览一些课外书本，依据教化大纲要求学生要养成读书看报的习气，课外自读第学年不少于80万字(其间文学名著23部)，因而，要求学生多看一些有利的课外书，我决议把自己的一部分课外书本拿来借给学生看，原来没有放开过的校内图书室,请求管理员放开，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总归，尽量调集学生的主动性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘录一些好的词语和名言警句，留意归类搜集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是领悟文章的年头含义、作者思想感情，好的文章往往反映年头的精力，给人以主动向上的教化含义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也能够剖析出人物的精力世界。阅览文章，必定要求学生能领悟出这些内容；三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不光有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅览文章要求学生留意吸取这些优点，以便搬迁默化到自己的文章中来。6、加强写作练习。要加强写作练习，从三点入手：榜首点是多视察，多堆集(多堆集前面己谈到)。多视察就是要培育学生经常视察四周事物的习气。其次点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可根据自己的作文练习系列进行一次全面的练习，全面地尽或许地进步学生作文的质量。7、最终是重视培育学生其它语文才能，进步语文本质，表达才能的进步，大纲中要求学生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习气，并有必定的速度(一般每分钟500字左右)，表达才能的培育不只只是在讲堂上练习，课余时刻也能够搞，依据两册书中白话交际的支配，我方案每个星期用一个早自习，让学生轮番上讲台进行演说。8、选用全体教化法、单元教化法、作业练习法、边教边温习法进行榜首学期的教化。要求在榜首学期内完结全年的教化使命，老师只引导学生学习教读课文，自读课文彻底甩手学生自学。全体教化法就是让老师、学生均站在一个体系的高度来学习语文常识。这个高度就是整个初中语文体系的高度，力求在本期的榜首个月内，让全体学生了解初中语文常识体系、才能体系，其次个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。单元教化法就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进行教化。这个方法首要用在小说单元、诗篇单元的教化。作业练习法就是以作业的方式来学习课文，理解课文，把握相关的常识，培育学生阅览的才能，进步学生解题的才能。这种方法首要用在争论文的单元的学习上。边教边温习法就是在进行新课教化的一起，进行专项的温习，力求在榜首学期完结一切单项常识的温习，其次学期全面进入总温习阶段，以许多练习、考试为主，进步学生应考的才能。9、做好学生的思想作业。思路决议出路。假如学生学习语文的思想问题不处理，学生是学不好语文的，因而，最要害的问题是处理好学生学习语文的思想本源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想作业的方法可敏捷多样，形形色色进行。只需达到目的就行。四、教化总结及反思教化进程中，做到刚好总结老师教与学生学两方面的成果和问题，而且细致写好教化反思。对学生学习中存在的问题做到刚好剖析并予以订正，对学生胜利的学习方法、独特的见地，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思想，开拓创新。让教化总结与反思不断循环，促进教化不断进步。五、教化进度依据教化局统一支配，榜首周-期中考试完结榜首、二、和第五单元的课文教化，期中考试-期末完结剩余单元课文及表达的教化2018初三语文教学工作安排_工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页