九年级历史备课组总结.docx

九年级历史备课组总结 九年级历史备课组总结九年级历史备课组工作总结本学期我们两位老师担当九年级历史教学工作。作为毕业班老师，我们每一阶段都仔细制定安排，仔细进行集体备课、个人备课和课堂教学。我们全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，全面备战中考。一、我们从以下几个方面把握本学期的教学工作1、集体备课、科学支配，顺当完成复习安排。一本学期的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段的科学严密的安排性。我们三人目标一样、方法一样，采纳的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果，凝合了三个老师的才智、增加了科学性。2、深化探讨教材和历史课标，精确把握历史的主干学问，落实复习安排。我们三位老师利用各种机会探讨教材、探讨教学中遇到的问题；共同研讨历史课标，深化领悟课标中实力要求的三个层次要求所对应的学问点，在此基础上，根据复习安排，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的阅读复习提纲和中考指导受到学生欢迎。3、加强习题训练和学法指导，注意练习效率。练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题实力的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和规范性。深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样改变，使学生真正驾驭解题方法。并熟识和驾驭开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果。4、重视各种类型的测试，注意讲评，以收到实效。通过月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生学问的驾驭，在测试中查漏补缺。周考习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的学问。最重要的是选能够对学问点复习起到巩固作用的习题；月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使学生基础学问的驾驭和复习达到自己的高度，提高应试实力。二、教学常规规范，不断追求教学创新教学上我们要严格根据学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。三、主动做好教学反思与总结，刚好沟通学生动态，分析学情。我们组两位老师平常也很留意教学积累，主动撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律与方法。接着在提高课堂教学效果和学生学习主动性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成果与效果。四存在的不足早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视支配好对八年级中国近现代史的系统有效复习。还不能充分调动学生的主体性；学生成果拉开了差距，小部分学生没有学习爱好，成果不好。五今后努力的方向加强集体备课和个人备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学生的主体性，加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上对学问理解和练习方法的把握。201*年1月18日扩展阅读：九年级历史备课组总结九年级历史备课组总结对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。我和薛丽萍老师团结一样，较好地完成了九年级历史教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学安排，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。大家都知道，我们历史学科现在处于一个尴尬的地位，因为中考不加分，只有等级，导致了学生不重视，其实有些老师也给学生灌输了这样的思想，历史学不学、学好学坏都一个样，不影响升学考试。在这种状况下，我们历史组本着为学生将来负责，为学校负责的看法，从来没有放弃。1、做好学生的思想工作，尤其是优秀学生，虽然我不能说学生学好学不好历史对他们的中考影响不大，但他们考上中学之后，影响确是巨大的。有了初中的基础，中学历史学起来就很轻松。因此，时常在课堂上或课下对一些思想不重视的学生进行思想教化，引起他们的重视。2、常常找不同层次的学生谈谈心，刚好了解学生的心理特征、学习看法、学习动机、爱好、爱好及方法。做到“知己知彼，百战不殆”。3、九年级其次学期主要以复习为主，6本书，内容多，学问杂乱，我们进行集备，特地制定出复习方案，明确复习范围、制定复习安排、复习提纲。最终制定了复习板块，把学问进行归类，以每一专题为方块，明确目标，确定本专题的重难点。进行每一专题的检测。4、分工合作。每个成员主动参与备课组活动，出谋划策，通力合作，一个制定复习提纲，一人出试卷，这样不会遗漏重要学问点，使教学安排顺当圆满完成。5、狠抓落实，夯实基础。中考以基础学问为主，我们的详细做法是每发一专题复习提纲课堂上让学生进行限定时间背诵、分小组背诵等方式，只要不感到厌倦，假如学生厌倦了，可以进行有条件背诵，多少人背过了，可以讲一个什么样的故事等等，还可以现场点名让某个同学唱几句歌曲，来调整条件，孩子终归是孩子。这样一来，效果显著，落实到位。6、备课组还随时发觉问题随时商议马上解决问题。并随时跟踪学生随时反馈，决不拖拉。决不放弃任何一个学生。7、主动参与教研教改活动，加强理论学习，提高自身的素养，不落下任何一次出外学习的机会。我们备课组参与了崂山4中，青岛49中，青岛51中的教研活动，随时组织探讨，沟通学习心得。刚好打听中考信息，现在是一个信息的社会，可以少走许多弯路。今后我们会接着努力，这种团结协作、共同进步精神发扬下去，我们组还会取得更大的成果的。友情提示：本文中关于九年级历史备课组总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，九年级历史备课组总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页