中班语言优质课教案及教学反思《咏鹅》汇编.docx

中班语言优质课教案及教学反思咏鹅1、朗读背诵古诗咏鹅2、认读汉字：鹅、毛、清、白1、制作多媒体幻灯片课件。2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小篮子里。1、今日，老师给小挚友带来了一位新挚友，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，颈项长长的，它的头顶上有一个小包包呢请小挚友猜猜是谁?)2、老师出示幻灯片(白鹅的图片)。小挚友知道是谁了吗?。屈，老师.教案.网出处。看!它的颈项长长的，会在水里游泳;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的颈项比鸭子的长呢。3、白鹅今日给小挚友带来了一首古诗咏鹅，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)4、新挚友的名字叫什么?鹅，小挚友相识鹅宝宝，真兴奋!它给小挚友带来了几个字宝宝，我们也一起来相识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。)5、叫醒字宝宝。(相识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!鹅!，最终醒了)老师把叫醒的字卡贴正，接着叫醒其他字宝宝。6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小挚友玩嬉戏，你们情愿吗?字宝宝今日真快乐，想让小挚友帮它们拍照。(请全部幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照，对准毛’’咔嚓!帮毛宝宝照)7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白的字卡，老师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。)小结：请幼儿把今日帮字宝宝拍的照片拿回家读给爸爸妈妈听。活动反思：一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去相识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美实力大有好处。