大班数学优秀教案及教学反思《2——7的相邻数》汇总.docx

大班数学优秀教案及教学反思27的相邻数1、幼儿能说出27各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、在嬉戏的情景中让幼儿能找出27个数的相邻数。活动打算：1、1 8的数字挂件一套，18的数字卡一套。2、已学会8以内的数字。3、幼儿操作材料人手一套。活动过程：一、起先部分小挚友，我知道你们最喜爱玩嬉戏，今日我给你们带来了3个好玩的嬉戏，你们想玩吗?二、基本部分1、嬉戏：找邻居我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它小1，后面的比它大1。屈，老师.教案.网出处。可是老师这里有四个数字他们不知道自己的邻居是谁。所以我们来做的第一个嬉戏就是找邻居，在小挚友的胸前都有一个数字，我在黑板上拿出一个数字，假如你是它的邻居就很快的站起来，并大声地告知他我是你的邻居。老师分别出示数字2、4、6、7，请幼儿找邻居。2、嬉戏：比一比谁找得快刚才小挚友真能干，帮他们找到了邻居，第一个嬉戏通过你们的努力取得了胜利，拍拍手表扬自己。其次个嬉戏是比一比谁找得快，我请几个数字站到前面来，然后请小挚友边唱歌边找，你是谁的邻居，应当站在他的前面还是后面。(先请一组幼儿示范)老师请数字2、5、7上来，请其他幼儿边唱歌边找自己是谁的邻居。3、嬉戏：住新居其次个嬉戏通过你们的努力又取得了胜利，拍拍手表扬自己。第三个嬉戏住新居，老师这里有一间高楼房，要请这些数字住到他们的邻居旁边，小挚友肯定要动脑筋，住在它的前面还是后面，看看谁的本事最大。幼儿操作。三、结屈,老师.教,案,网束部分今日小挚友都特别棒，三个嬉戏都取得了胜利，你们兴奋吗!老师下次在给你们带来更好玩的嬉戏，好吗?活动反思：这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、