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2022幼儿园教师培训计划通用15篇幼儿园教师培训计划1随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干教师培训班，有幸成为三期三班的学员。我一定珍惜这个难得的机会，认真学习，吸收营养，充电加油，学以致用。这是我的学习计划：1、认真读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化发展的需要，厚实自己的理论知识，指导教育实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。2、认真聆听专家讲座，更新教育观念，充实专业知识。做好记录，及时反思内化，在专家的引领与指导下，积极主动学习，提升教育实践能力。3、在小组学习研修中，积极参与，主动学习，认真思考，多与大家交流，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与研究能力。4、积极参与我组活动区中角色游戏指导策略的研究专题研究，收集相关研究资料，并与日常教育工作相结合，注重研究过程的扎实、有效，促业教科研能力的提高。5、认真撰写学习笔记、心得体会，及时反思总结，在学习、思考、实践、研究中发展进步。幼儿园教师培训计划2一、指导思想：以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、培养目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。三、具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。四、具体培训安排：1、教师制定新学期计划；（月份）2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课；（3月份）3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动；（月份）4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动；（月份）5、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备课、教育笔记；（月份）6、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标；（月份）7、转岗教师培训；（月份或月份）8、园长培训；（月份或月份）9、网络学习；（月份）10、教师教学心得交流，上交各项学期末工作总结。（月份）幼儿园教师培训计划3一、指导思想认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。三、培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有、普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。1、普通话充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。2、键盘体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。指导教师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画物体形象，线条流畅。能根据一定的命题现场作画。（二）教材培训1、新教材大纲把握、熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。2、讲课、能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课；能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。（四）继续教育鼓励教师参加继续教育学习。四、培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。12五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六、保证措施1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。附、教师培训时间安排1、每周一、键盘2、每周二、计算机3、每周三、简笔画4、每周四、普通话5、每周五、舞蹈幼儿园教师培训计划4一、指导思想认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。三、培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。1、普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画（1）物体形象，线条流畅。（2）能根据一定的命题现场作画。（二）教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课：能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。（四）继续教育鼓励教师参加继续教育学习。四、培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后xx分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。幼儿园教师培训计划5幼儿园教师的专业技能是工作中的重要考核内容。为了提升教师的绘画技能，本学期对全体教师进行50幅儿童画的培训，为了培训能顺利的完成，本次儿童画技能培训方案如下：一、培训人：xxx二、培训对象：全体教师三、培训时间及地点：即20xx年9月23日起每两周一次中午12:30（美劳体验馆）四、培训内容：1.9月23日：（人物、人物场景）我爱劳动、幼儿园里故事多、运动场上、放风筝2.10月14日：（人物、装饰色彩）戏曲人物、京剧脸谱、我、快乐一家亲3.10月28日：（人物、节日、场景、创意）民族大团结、小小歌唱家、快乐的六一、欢乐中国年、下雪啦、有趣的表演4.11月11日：（动物）森林里趣事多、快乐农场、小蚂蚁的一天、我喜欢的动物、森林之王、毛毛虫的奇遇、空中的音乐家、老鼠嫁女、海底大冒险5.11月25日：（季节风景、场景、植物）拥抱春天、清凉一夏、那片海、春天的花园、有趣的树、捉迷藏6.12月9日：（场景、想象、创意）美丽的城市、马路上的车、梦想王国、机器人、童话城堡7.12月16日：（场景、主题）江南水乡、一起去旅行、家乡美、池塘、秋天的田野8.12月30日：（场景、想象、装饰色彩）黑夜、星空、地球妈妈、太阳的创想9.1月13日：（想象、创意）线条世界、果蔬创意、树叶创意画、手掌创意、对称图形创意画10.1月27日：（创意、主题）画里的故事、笑一笑五、儿童画要求参考1.快乐一家亲（人物篇）要求：画面布局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想。2.拥抱春天（季节风景篇）要求：表现春天生机勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天。如桃花开，荷塘边，放风筝3.美丽的城市（场景篇）要求：通过城市景观的合理布局，组织画面，体现城市之美。4.运动场上（人物场景篇）要求：以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态。5.森林里趣事多（动物篇）要求：以动物为主线组织画面，使画面具有故事性。6.意愿画梦想王国（想象篇）要求：发挥想象，可以是对未来生活，或是自己梦想中的世界的描绘，主题突出，画面完整。例如天空之城、未来交通工具等美好愿景。7.那片海（场景篇）要求：能够再现海滩、海上日出、椰子树等海景，表现人物动态。8.快乐的六一（节日篇）要求：着重对人物动作表情以及场景的描绘，体现节日快乐的氛围。9.线条世界（想象篇）要求：运用线条表现画面层次，适当使用“黑白灰”增加画面色彩。10.京剧脸谱（装饰色彩篇）要求：运用传统戏曲元素，采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。11.我爱劳动（人物篇）要求：能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。12.清凉一夏(季节风景篇)要求：结合夏天的特征组织画面内容，运用人物、场景等突出主题。13.快乐农场（动物篇）要求：画面具有透视性，表现农场动物主题，构图合理，有情节性。14.太阳的创想（装饰色彩篇）要求：能够运用点线面，过渡以及渐变色，冷暖色对比，发挥想象力紧扣主题完成画面。15.幼儿园里故事多（人物篇）要求：能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。16.欢乐中国年（节日篇）要求：突出新年主题，例如放鞭炮的小孩，贴对联的小孩，雪景等表现新年气息17.民族大团圆（人物篇）要求：把握民族服饰特点，合理组织画面，主要表现各族人民的不同民俗风情。18.小蚂蚁的一天（动物篇）要求：以蚂蚁为主线，以漫画的形式组织画面内容，具有故事性。19.海底大冒险（想象篇）要求：发挥想象力对海底世界展开联想，主题突出，有故事情节。20.马路上的车（场景篇）要求：紧扣主题，对车辆细致刻画，画面完整合理。21.果蔬创意（想象篇）要求：运用果蔬造型特征进行创意绘画，画面表现具有童趣性。22.机器人（想象篇）要求：大胆想象表现机器人造型特点，表现手法独特，有一定的创意。23.树叶创意画（创意篇）要求：根据树叶造型进行添加想象，利用点线变化进行创造性表现。24.我（人物篇）要求：运用整体构图表现自己主要特征，合理使用背景、色彩进行烘托，可重点突出局部，如脸部。25.手掌创意（创意篇）要求：拓印手掌轮廓，可运用多种绘画技巧进行创意装饰，如线描、色块分割等。26.戏曲人物人物篇要求：抓住戏曲人物的造型特点，注重色彩装饰，突出画面整体效果。27.有趣的表演（创意篇）要求：采用有趣的'动作、夸张的服饰以及亮丽的色彩搭配，表现出表演者的诙谐或快乐。28.我喜欢的动物（动物篇）要求：突出动物的特点，可采用线描等方式表现主题，有一定情境性。29.黑夜（场景篇）要求：运用色彩对比表现主题，画面可以呈现建筑、人物、景色等。30.画里的故事（创意篇）要求：紧扣故事主题，画面有新意，注重色彩原理和绘画技法。31.江南水乡（场景篇）要求：注意前后、远近、虚实关系的处理，运用场景、人物表现水乡特色。32.对称图形创意画（创意篇）要求：运用对称线对画面主体进行分割，用多种绘画工具展示不同的视觉效果。33.一起去旅行（场景篇）要求：合理布局画面，表现旅行中的人物或情节，注意主次分明。34.老鼠嫁女（民俗篇）要求：采用夸张、诙谐的表现手法突出主题，色彩、造型鲜明。35.森林之王（动物篇）要求：注重刻画动物神态，恰当运用场景表现一定的情节。36.春天的花园（植物篇）要求：注意构图饱满，形态多样，色彩运用具有层次性，整体布局适宜。37.小小歌唱家（人物篇）要求：人物动态表情到位，大胆用色表现主题。38.下雪啦（场景篇）要求：色彩对比鲜明，运用场景烘托主题，画面具有一定的童趣感。39.毛毛虫的奇遇（动物篇）要求：用拟人化表现画面内容，生动有趣，情节突出。40.有趣的树（植物篇）要求：运用不同色彩、图案表现大树造型，装饰布局具有一定新意。41.捉迷藏（场景篇）要求：以人物或动物为主体，突出动态特征，画面表现力强。42.童话城堡（创意篇）要求：运用夸张的线条和大胆的装饰设计心目中的城堡，画面布局合理，比例关系恰当。43.星空（想象篇）要求：大胆想象，运用渐变色表现主题，过渡自然，显示空间感。44.地球妈妈（想象篇）要求：紧扣保护地球的主题，用色大胆，注意绘画主体突出，布局合理。45.笑一笑（主题篇）要求：注意表情的夸张表现，色彩鲜明，视觉效果明显。46.空中的音乐家（动物篇）要求：运用多种方法表现2种以上鸟类特征，色彩明亮、欢快。47.家乡美（主题篇）要求：表现家乡场景、建筑或民俗特色，画面效果突出。48.秋天的田野（场景篇）要求：色彩运用恰当，注意远、中、近景的合理布局。49.放风筝（人物场景篇）要求：人物动态造型丰富，绘画手法多样，用色明亮。50.池塘（场景篇）要求：画面内容丰富，在色彩、画面、表现形式上有创新之处。六、儿童画技能技巧大纲类别内容要 求人物画1、正面人物2、侧面人物3、背面人物1、动态人物的生动性 （走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、劳动、运动、阅读等常用动态）2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握；3、人物比例的合理搭配、场景适宜。动物画各种动物形象的画法。老虎、兔子、斑马、猴子、长颈鹿、大象、燕子蝴蝶等1、能形象画出动物动态、拟人化表情；2、合理的给不同的动物搭配画面背景；3、正确运用色、线、形表现动物特征；4、合理布局画面，体现趣味性和故事性。植物画各种植物的不同画法。花朵、小草、大树等1、对植物特征的把握以及色彩的应用；2、合理的搭配构图，注意空间关系；想象画不同虚拟场景的表现方法，未来世界、外太空等。1、根据主题进行想象，画面内容合理；2、在色彩、画面、表现形式上有创新之处。场景画常见景物的画法。房子、城堡、学校、交通工具、游泳池、操场等1、正确运用建筑风景人物关系来构图2、注意近大远小、前实后虚；3、主题明确，画面组织合理；4、色彩搭配和谐，体现画面的完整性；色彩搭配所有内容1、知道对比色、环境色、过渡色并合理利用；2、对三原色、调和色、复色有所了解；3、对黑白灰、高光关系的理解并正确运用；绘画技巧所有内容1、知道涂色的目的是烘托画面、突出主题；2、能根据画面的需要合理利用点、线、面来作不同质感的背景、形象、构图；3、可运用色块平铺、渐变色应用、点线面装饰体现画面的完整性；画面构图所有内容1、知道近大远小 、近实远虚的规律；2、运用二方、四方连续、遮挡关系来美化构图；3、能根据画面要求采用正确的构图方式（如横构图，竖构图，对角构图等）幼儿园教师培训计划6一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，个性是青年教师实施素质教育的潜力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务结合幼儿园指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，透过多种途径使教师迅速成长成熟起来。透过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践潜力的骨干教师队伍。三、培养对象全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、具体工作措施（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。（二）透过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务潜力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将透过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研潜力。鼓励教师用心参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。幼儿园教师培训计划7为贯彻落实z省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）“强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养，提高实施素质教育能力”的文件精神，根据镇江市中小学（幼儿园）教师继续教育管理办法和市教育局20xx年教师培训工作计划，为切实做好20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作，特制定本方案。一、培训目标1.围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以“单元备课”为主题，组织教师开展全员网络研修，使教师树立“以学定教”的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。2.提升教师的职业认同感，使教师掌握快乐工作的方法，加强教师专业自主发展的意识。二、培训对象（一）网络研修对象镇江市中小学（幼儿园）全体教师，约23000人。（二）骨干集中培训对象本次全员培训的市和县（区）项目管理者、班级辅导员，研修指导专家（以市级学科带头人和教研员为主）。三、培训学科与内容（一）培训学科1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、小学科学。2.初中和高中：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。3.幼儿园：五大领域、保教技能。4.非任课教师的校（园）长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训学习。（二）培训内容本次培训内容共25学时，分三个阶段完成。每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参加活动、提交作业，同时进行拓展性学习。内容安排如下：阶段任务简介课程学习活动设计作业设计第一阶段 通识课程 （1周5学时）1. 解读项目方案，装饰社区个人空间； 2. 进入教师工作坊和研修社区报到，找朋友，加入研修团队； 3. 学习“平台操作指南”； 4. 学习通识课程。幸福课堂建设基本要领； 幸福班级建设基本要领。设计研讨活动，主题为： 当前教师的职业幸福感怎样？造成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题讨论。第二阶段 单元备课 （2周16学时）1. 学习关于备课策略的专家讲座； 2. 接受学科单元备课专题指导； 3. 参加研修活动，提交作业。学科备课策略综述； 如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教育； 学情分析的策略及工具 教学目标与检测设计； 教学目标的确定与达成； 教案与学案； 单元备课专题指导课； 学科综合性学习课程的备课策略和实施策略； 学科综合实践活动案例评析。设计研讨活动，主题为： 你在备课方面主要存在的问题有哪些？造成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题讨论。任选其一完成作业。 1.梳理单元教学重难点 2.提交一节课的教学设计 3.提交一节课的学案第三阶段 案例观摩 （1周4学时）1. 单元备课过程视频案例观摩、分析、研讨； 2. 参加研修活动，提交作业。此部分课程由镇江优秀的教师、教研员与研修网联合开发。 从备学生、备内容、备方法、备条件、备资源、备技术、备教案等方面出发，站在学生有效学习的角度展现备课过程。 课程开发时以视频和文本为素材，经过设计，制作为多媒体课程。以供教师观摩和研讨。就某个备课过程中好与不好的环节进行评点。需要提出问题，分析问题，解决问题。观察与思考镇江同行同一单元的单元备课，修改完成第二阶段的作业说明：本表中的研讨活动及作业设计为样例。为了使学员对研讨活动和作业更感兴趣，将在项目实施前组织学科带头人论证和修订。第三阶段的课程，由镇江市教育局与中国教师研修网联合开发，开发方案另拟。四、培训策略1.针对性本次培训主题聚焦单元备课能力提升，以本地使用教材第一、二单元为载体，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发，增强针对性。2.任务驱动本次培训采取任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训学员可依照任务流程，完成各项学习任务，在做中学，学中做。3.网络研修与校本研修结合本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来，校本研修的主题与网络研修保持一致，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。五、时间安排本次培训自20xx年8月中旬开始，9月底结束。具体安排如下：时间 事项 备注7月上中旬召开各县市区人事科长，各直属学校校长、人事秘书会议，部署项目实施工作时间、地点另行通知7月15日前填报、审核学员信息表信息填报方法详见附件编班，配备辅导员管理员8月12日前召开项目启动暨骨干集中培训会议时间、地点和参训对象另行通知8月15日前各县（市、区）完成对各班级项目骨干的培训具体时间、地点、参训对象由各县（市、区）自行确定学员登录培训平台，核对个人基本信息，熟悉操作流程并进行学习预热；班级辅导员组织学员上线预热，创建本班QQ群并引导学员加入，建设班级沟通渠道。具体内容详见中国教师研修网“20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训”网页8月15日-9月15日学员在线观看课程，参与互动交流，撰写研修作业； 研修指导专家和班级辅导员在线辅导、答疑。其中9月1日-9月15日学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中，提交作业。 以学校为单位组织教师研讨及实践，提炼研修成果。市项目办对各县（市）区进行项目中期调研评估具体安排另行通知9月25日前做好项目总结评优工作；抽查参训人员，组织集中闭卷考试具体要求和办法另行通知9月30日前召开项目总结表彰会议具体时间、地点、对象另行通知六、培训形式1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。2.通过“观看视频课程-阅读