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大一半期总结 大一半期总结大一半期总结彼岸花开，又是一年春来。去年的冬天已经离我们而去，春天伴着大一下的脚步如约而至。光阴似箭，转瞬间，我的高校生活的八分之一以匆忙过了。高校，多么美妙的一个字眼，它是那些曾经在高考战线上努力奋战的少年们的梦啊！它也曾是我的梦。幸运的是，它已由梦变成了现实了。那一天，本着对高校的美妙向往，我步入了高校，成了一名高校生，起先了我新的高校生活。一学期下来，是既有得又有失的。在上高校以前，不断向往着高校校内里各种各样的社团以及丰富多彩的活动。当我长了高校生队伍里的一份子，我才发觉原来每一个社团的运作都是同学们洒下的汗水的结晶，每一次活动的进行都是同学们用精力换来的成果。而我，由最起先的信念满满想要在高校学到真正的东西以充溢自己完善自己，到渐渐被高校懒散的生活状态所侵蚀，然后是面临考试时的疯狂预习，复习.回想中学刚毕业时，以为高校生活会一帆风顺，会有许多许多自己的时用来做喜爱的事情，会有许多时间用来休息、玩，那时只有兴奋和期盼，觉得仿佛世界都是粉色的温馨。刚到重庆的火车站门口，就有热心的学长和学姐帮忙指路，还有学校特地为新生打算的校车，感到很贴心。到了学校看到那么多新生，那么多校友更是充溢了奋斗的激情，坚决了要好好努力的决心，增加了学好的信念。爸妈离开的时候，心中有一份失落和伤感，不免感叹，有得有失，这就是人生。经验了高考，我得到了距离将来更近的契机，但却失去了与家人时刻亲近的机会，不过我不懊悔，因为自己的离开是为了自己的将来，亦是为了父母的希望。只是，在这一年的时间中我付出了多少的努力和汗水也只有我自己知道，平常的荒废，上课时的不以为然，下课后只顾玩乐，对图书馆的敬而远之，唯恐也只有最终的几周我才真正的以书为友了。成果出来之后我也想了好多，如自己中学时的辛苦，如自己刚上高校时的自信，如自己这半年的荒废，如父母的希望，如自己的颓废，如此强大的反差曾让我一度无法接受，但是，过去的就已经过去了，没有挽回的可能，更不行能重新来过，软弱地一味躲避只会让生活更加有欺压你之后的快感。所以我想，在以后，包括这三年半的时间，我都会努力，不会再像这一学期。经过这半年大高校生活，我深深明白了除了学习还有一个重要性几乎不弱于学习的事情，就是实力。甚至可以这样说，不管你成果多么的好，假如没有办事的实力，那么你学的一切东西将没有半点作用，进入社会以后，即使你是名牌高校毕业生，没有实力，依旧不会有很好的工作和生活，因为别人只会把你当作书呆子。所以，在以后的学习和生活中，除了加强熬炼我各方面的实力，在学习与工作中坚持学习为主、熬炼自我的原则，做到以学业为重，以将来为目标，努力充溢自己、提高自己的各方面实力。还有我并不很擅长人际交往，特殊是和一个生疏人交谈会使我感到很难为情。社交实力也是一个人实力的一个部分，在这一学期的生活中，通过很多的社团或班级活动我深刻的体会到了交际实力对于一个高校生的重要，有一个好的社交会为自己以后的工作等各方面供应便利。所以我会主动地参与各种社团或者各类的实践活动，不再羞涩，不再顾忌，我会努力地让自己更快地适应高校生活，做一个合格的高校生。其实想想，高三那么繁重的学业，那么苦痛的日子，没有自由，没有思想，没有课后，甚至没有多余的一丁点的空余时间，我还是一如既往的过来了，没有埋怨，没有苦痛，甚至现在想起来，还有一种成就感，所以，以后的日子，也会很轻松的过去的，我信任。我总喜爱把将来想象得光明绚丽，不管是沉重的高三，面临升学压力的时候，亦或是现在，对将来一片迷茫的时候，展望将来就犹如在做一个将来世界里的梦。不管现实对我有多么的不利多么地艰苦，不管我现在还处在一种很迷茫很糟糕的境况中，对于将来我依旧是以一种乐观的向上的心态去想象。世界是现实的但有了幻想世界才因此而飞速转动起来。展望只能是展望，要将这些幻想变成现实更须要我的实际行动。前面，是大二繁重的学业和生活，展望让我充溢信念，在这一学期中，我会改掉上学期贪玩的不好习性，以更加饱满的热忱和努力去折服一个一个挡在前路的堡垒，然后，更上一层楼，迎接我的大二。回忆过去我发觉我以很不成熟的步伐走过了这半年的时间，展望将来我坚信我会比任何时候做得更好，不论怎样的过去都无法牵绊我的脚步，那未知的将来，亦正等待着我的折服。我会努力，不会让以后的自己懊悔。扩展阅读：大一上半学期个人总结大一上半学期个人总结作为一名顺当度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入山师来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中学到高校转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满足的成果。经过一学期的熬炼，我相识到了高校与中学在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区分，并有了一点心得。1.中学的学习动机非常简洁，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而高校，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中学的学问内容相对简洁，学问点相对少，社会联系相对薄弱，学问理解要求程度相对较低，导致我们在中学阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于高校课程紧密，学问难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果干脆与将来个人的发展前途休戚相关，因此，高校的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在高校学习中须要的别留意的。2.学习动力方面，由于中学的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的高校生活，因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生干脆面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中，其中消极的一面尤其简单对高校生的心理健康造成危害。中学阶段由于学习目标以及前景的清楚，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的高校向往，家长对学生激励以及嘉奖制度，学校对于优等生的种种特别待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而高校，则变得迥然不同：首先，学校方面的动力消逝。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围，学生对学校失去了中学阶段的肯定信任，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关切的将来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡，失去了来自父母方面的干脆关切，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消逝，让很多习惯的中学衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中学增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的高校学习方法。这个因素因人而异，假如在找寻过程中产生焦躁心情，则也会造成学习动力的下降。最终，由于部分学生在激烈的竞争中短暂迷失方向，奋斗目标也不清楚，造成学习动力下降。3.学习习惯方面，中学的学习体制与小学、初中并没有本质上的区分，因此中学阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而高校由于学习的体制发生了肯定的变更，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的变更。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我们宿舍的融洽和谐关系很大归属于我们每一个宿友。可是最令我觉得骄傲的是，进高校以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培育出来的，只要不给它一次机会，它就恒久没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通过一学期的学习，我相识到了国家严峻的平安形势以及个人前途与民族命运的亲密联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的相识，坚决了我对党和人民的信念。活动方面，我表现的比较主动。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会阅历和与人交往的实力。我一共参与了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我胜利的通过了面试。纵观上半学期，我共参与了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的高校生活变得充溢欢乐，并使我相识到了自己在艺术方面的实力。总而言之，我会接着保持在参与活动方面的主动性，并将其和学习紧密地结合起来。综上所述，我的高校生活还存在着很多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。山东师范高校物理与电子科学学院09电子信息工程2班邹京博为一名顺当度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾来到民政的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面我克服了从中学到高校转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满足的成果。经过一学期的熬炼，我相识到了高校与中学在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区分，并有了一点心得。1.中学的学习动机非常简洁，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而高校，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中学的学问内容相对简洁，学问点相对少，社会联系相对薄弱，学问理解要求程度相对较低，导致我们在中学阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于高校课程紧密，学问难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果干脆与将来个人的发展前途休戚相关，因此，高校的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在高校学习中须要的别留意的。2.学习动力方面，由于中学的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的高校生活，因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生干脆面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中，其中消极的一面尤其简单对高校生的心理健康造成危害。中学阶段由于学习目标以及前景的清楚，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的高校向往，家长对学生激励以及嘉奖制度，学校对于优等生的种种特别待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而高校，则变得迥然不同：首先，学校方面的动力消逝。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围，学生对学校失去了中学阶段的肯定信任，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关切的将来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡，失去了来自父母方面的干脆关切，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消逝，让很多习惯的中学衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中学增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的高校学习方法。这个因素因人而异，假如在找寻过程中产生焦躁心情，则也会造成学习动力的下降。最终，由于部分学生在激烈的竞争中短暂迷失方向，奋斗目标也不清楚，造成学习动力下降。3.学习习惯方面，中学的学习体制与小学、初中并没有本质上的区分，因此中学阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而高校由于学习的体制发生了肯定的变更，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的变更。生活方面我基本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好品德。宿舍几个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得骄傲的是，进高校以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培育出来的，只要不给它一次机会，它就恒久没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。思想方面由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通过一学期的学习，我相识到了国家严峻的平安形势以及个人前途与民族命运的亲密联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的相识，坚决了我对党和人民的信念。活动方面我表现的比较主动。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会阅历和与人交往的实力。我一共参与了校舞蹈团、器乐协会、阳光俱乐部。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的高校生活变得充溢欢乐，并使我相识到了自己在艺术方面的实力。总而言之，我会接着保持在参与活动方面的主动性，并将其和学习紧密地结合起来。综上所述，我的高校生活还存在着很多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。友情提示：本文中关于大一半期总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，大一半期总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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