小学语文老师个人研修计划.docx

小学语文老师个人研修计划 勤于学习，树立终身学习的理念。接着学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。多渠道学习。做一个情愿学习、钻研书本、学习教化教学理论和各种专业学问的人。在这里，我给大家共享五个小学语文老师个人培训安排，供大家参考。小学语文老师个人研修安排1一、指导思想以“求真、求实、求效益”的工作理念为依托，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展特性化培训。二、培训要求1.提高自身素养。以高尚的道德情操，远大的志向理想，敬业，努力，淡泊名利，不求上进，以提升自我修养为第一培训内容，从小事做起，不断进步，超越自我。2.加强理论学习。通过参加集体学习和自学，我们应当仔细学习新的理念，刚好驾驭课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。3.基于常规教学。致力于探讨这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。4.注意阅历积累主动撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。三、培训内容依据个人工作特点制定一年的发展和培育安排，力求与自己的日常教化教学工作相结合，做到学中练，实践中学；在工作中思索，在思索中实践；通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、发展同步推动。1.学习课程标准阅读语文课程标准关于作业阶段的目标要求，沟通学习课程标准的阅历，以便精确把握各期作业的目标要求。2.学习教材探讨该校教材中习题的内容，进行整理分类，总结该校习题的共性特征，找出难点问题，进行沟通探讨，全面驾驭小学教材中习题的类型和难点。3.课堂教学为今年的工作设计一门指导课，最终一次作文研讨班可以结合地区合作机构的教研活动进行。4.个案分析对作业的课堂教学进行探讨、分析、总结和重新设计，以熬炼对作业指导课的限制实力。5.写作阅历要写一篇作文教学的阅历论文，须要在公开出版物上发表一篇关于练习的文章。6.培训总结年底，我会结合自己在近一年的培训过程中的学习、进步和阅历，写一篇个人的培训分析和总结。7.参与论坛必需有参加感，每周至少在论坛回复一次，每月至少在论坛发一次主题帖，无条件参与小学教研部组织的论坛中的每一次教研活动，发表自己的看法，主动与各位老师沟通。小学语文老师个人研修安排2为了不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新和教化教学实力，不断从各方面提升自己，提高自己的综合素养，特制定老师个人培训安排。结合自己的教学实践，我的个人培训安排如下：一、指导思想：以终身教化理念为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、培育目标：1.规范语文课堂教学，让自己从学习型向探讨型转变，不断开展教学探讨，努力探究和探讨适合学生的教学方法，促进学生创新实力的不断提高。2.仔细学习新的教学方法，改进教学以实施素养教化为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强实施素养教化的思想观念教化，帮助自己更新教化观念，树立与素养教化相一样的教化观念、人才观念和质量观念，拓宽学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。四.详细措施：1、主动参加校本教研，仔细学习语文课程标准，写好学习心得。理论联系实际，大胆进行课堂教学改革，提高教学效果。2.仔细完成学习任务，做好讲课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力的不断提高。3.做好备考、说考、批考、助考、考考，刚好反思，调整教学思路，因材施教，稳步提高教学质量。4.多读教化类书籍，写教化散文。5.仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术。同时，结合自己的教学实践，可以独立制作课件，敏捷选修多门媒体课。小学语文老师个人研修安排3依据自己的专业水平，我在科技应用方面发觉了许多不足。因此，为了适应“高效课堂”教学的范式，我主动做好小学语文教学，让自己不断提高自己的教化理论和学术水平，增加自己的学问更新实力和教化教学实力，不断从各方面提升自己，提高自己的整体素养。我制定了老师个人培训安排。一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术、师德教化”，可以全面提高自身素养，使自己拥有现代化的教学理念，在提高老师综合素养的前提下进行个人培训。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学老师。二、培训要求1.提高自身素养。以高尚的道德情操，远大的志向理想，敬业，努力，淡泊名利，不求上进，以提升自我修养为第一培训内容，从小事做起，不断进步，超越自我。2.加强理论学习。通过参加集体学习和自学，我们应当仔细学习新的理念，刚好驾驭课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。3.基于常规教学。致力于探讨这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。4.注意阅历积累，主动撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。三、培训措施。(1)主动参加老师集体学习活动。1、仔细参与每周的教研活动，做学习笔记，主动与其他老师沟通。2、主动参与教研室组织的公开课讲座、评估活动。(二)多读对自己学习有用的书。广泛阅读各种书目可以丰富和更新自己的专业学问，理解生活化和情境化课堂教学的真正含义，提高自己的教学水平。同时，要更加注意学习和思索，把自己的教学实践和理论结合起来，通过总结和反思，形成自己的教学风格。主动学习小学语文新课程标准和关于高效课堂范式的视频，深刻理解和驾驭新课程的基本理念，刚好更新教化理念。(三)虚心请教他人，取长补短，进行教学探讨和推广。目前的工作对我来说是挑战，也是难得的熬炼机会。我会主动向同龄人学习，走进同一个班级的老师的课堂在以后的教学中，我会尝试运用各种敏捷的教学方法来激发学生的学习爱好。刚好反思每节课，争取每学期有两次高质量的反思和教学设计。同时要坚持每天有所收获，每个月写一篇高质量的教化教学论文。并一如既往地按时参与外教的科研培训活动，提高教研实力。(五)情愿写作，提高教化和科研水平。面对将来的工作，我充溢信念，有许多美妙的想法。我会用自己的激情和规划踏入这份富有挑战性的工作，在实践中积累阅历，促使自己早日成长。走进学生的内心，创建多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学语文老师个人研修安排4学习没有极限，学问也没有极限，所以每个老师都须要终身学习。教化是动态的、进步的。作为一名老师，要跟上社会时代的步伐，这也须要不断汲取新的思想。特地制定了这学期的个人学习安排。一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地为教学服务为中心。二、基本状况本人已获得汉语言文学学士学位，系统学习了语文教学专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务于教学工作，我们须要接着努力。在日常工作中，我擅长学习，能够珍惜各种学习机会。第三，深造的目标1、提高自己的教化教学专业水平。2.丰富自己的教化教学理论素养。3.全面提高自身素养。4.丰富自己的文学修养。5.提高自己的课堂教学实力和创新实力。6.提高自己的语文教研实力。四.方法和措施第一，刻苦钻研，丰富自己的教化教学理论素养和文学素养。1.坚持仔细学习专业学问书籍和教化教学理论书籍，广泛阅读文学书籍充溢自己，不断给学生新的信息和新的学问，使课堂教学效果更好。2.通过先进媒体学习，了解学科发展趋势和最新探讨成果，建立自己的博客语言园地。3.做一个学习型的老师，充分利用业余时间，坚持每天收费一小时。4.利用一切资源，多向学校的同事学习，主动走出去，向教化方面的名师寻求有价值的信息。其次，擅长思索，教学与思索相结合。1.做一个擅长反思，勤于积累的老师。2.坚持课后仔细写反思，主动反馈教学工作。3.反思教学过程中的得与失，反思教化学生的点点滴滴，在反思中实现，写出高质量的教学随笔和教化故事。4.擅长思索和创新，主动探究教学规律，在遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三，主动创建精彩的语文课堂，主动展示自己。1、在日常工作中，主动创建精彩的语言课堂，创建更多的品质，在过程中，学习提高。2.听同事的教训，在实践中学习提高。3、主动开班，展示自己的教学成果，虚心接受同事的看法和建议，从而提高自己的课堂教学水平。第四，在教学中加强自身的教研活动，提高自己的教化科研实力1、学校每周五按时参与教研小组活动，结合实际状况和学校条件进行教研。2、在教研小组活动中，主动提问，主动探究解决问题的方法。3、主动参与教化主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提高自身素养。4、主动参加相关探讨，促进自己与课题的教学和探讨性学习，提高自己的教化水平为了顺应新世纪教化改革的趋势，适应教化发展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自己的专业水平和实力，提高教化教学质量，做一名优秀的语文老师；为了拓宽教化视野，丰富教学阅历，增加创建力，特制定老师自学安排。1、提高自身素养。仔细学习教化学，心理学，论语，老子等关于师德的学问。2.加强理论学习。通过参加集体学习和自学，我们应当仔细学习新的理念，刚好驾驭课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。3.基于常规教学。致力于探讨这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。4.注意阅历积累主动撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。四、仔细落实本部门和上级主管部门的教学探讨安排和活动1.按时参与教研活动，大胆表达自己的观点，主动与同行、同事沟通，仔细做好教研笔记。2.仔细完成各项教学和科研任务。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页