大班数学优秀教案及教学反思《学习2的组成认识分合号》精编.docx

大班数学优秀教案及教学反思学习2的组成，认识分合号1、教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，相识分合号，知道怎样用语言表达。活动打算：1、学问阅历打算：相识10以内的数字。2、物质材料打算：PPT课件一份、黑板一块、实物玩具2个、分合号若干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只。活动过程：一、看一看、说一说，学习2的组成。1、引导幼儿用语言讲解并描述分合2个玩具的过程。老师演示：老师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，再请幼儿将各自手中的一个玩具还给老师。(老师一边演示一边请幼儿随着老师演示的动作进行讲解并描述。)老师：谁情愿把刚才的事按依次讲解并描述清晰?(请几位小挚友来把刚才的活动过程完整的讲解并描述一遍。)2、相识分合号，理解含义。老师：那我们怎样才能把这件事记录下来呢?老师有2个玩具，可以用几表示?(用2)老师：分给xx小挚友的一个用几表示?;文.章出自屈,老师教.案网分给另一个xx小挚友的一个用几表示?(引导幼儿边回答，老师边在黑板上写2，1，1。)老师：可这里只有数字2、1、1，应当用什么符号来表示'分'呢?(出示分合号)这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1。(老师：想想连在一起的部分应当靠近哪个数字?分开的部分应当靠近什么数字?)3、刚才他们还回来了玩具，那又是怎样来记录?(同上，让幼儿知道1和1合起来是2，相识合的符号)4、引导幼儿一起认读分合式。老师：这个式子你们会读吗?2可以分成1和1，1和1合起来是2，这个记录我们就叫他分合式。二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进行分合式操作记录。1、老师：请每个小挚友们拿2个玩具，在自己的桌面上摆一摆，然后把它用分合式记录下来，并说一说。(老师巡回视察)2、幼儿操作记录。3、操作评价。三、看一看、乐一乐巩固分合式。1、老师出示PPT，巩固2的组成及分合式。2、老师和幼儿玩手势口述嬉戏。2可以分成1和1,1和1合起来是2。3、在嬉戏中活动结束。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。