大班语言游戏教案《借伞》范文.docx

大班语言游戏教案借伞1、驾驭诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌美丽的意境，感受帮助他人的欢乐。阅历打算：老师在活动前多引导幼儿多观赏有关的文学作品。物质打算：1、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲；2、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。一、创设嬉戏情境，激发幼儿爱好老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1、下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！2、青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话，导入主题。提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容。1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：（1）刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、观赏诗歌，体验帮助别人的欢乐。1、老师朗诵诗歌。2、提问：（1）想一想青蛙呱呱的唱歌声似乎在说什么？（2）小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的？（3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌。1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情（屈老师 ）。2、再次朗诵，探讨：你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么？3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌。1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，激励幼儿与同伴探讨沟通。4、共享创编内容。5、探讨：平日生活中你帮助过谁，心情怎样？激励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。附诗歌：借伞下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗马路边的大杨树遮住了喜鹊，喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦放学了，雨仍旧下着，哗哗哗，哗哗哗小挚友的伞借给了老师，老师喜得含着泪花忙说：感谢，感谢小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。小班语言优质课教案小松鼠的伞含课件中班优秀科学教案大小着陆伞小班语言嬉戏教案我的小伞中班语言优质课教案五彩缤纷的伞中班数学活动教案小熊的花伞商店