小班数学优秀教案及教学反思《学习4》范本.docx

小班数学优秀教案及教学反思学习41.会手口一样正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。活动打算1.教化情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干，自制的花若干。活动过程一、手指嬉戏，激发幼儿学习的爱好嬉戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。;.来源屈.老师教。案网;2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：(1)公路上开来了什么车?(2)有几辆?请幼儿进行点数，巩固手口一样点数的方法。2.学习4。(1)出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车?有几辆?引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，激励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。(2)又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一样地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。(1)引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示?4像什么?(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。(3)把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。教学反思相识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和留意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜爱小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、嬉戏等来协助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的沟通，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，假如运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌张之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿留意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最终，在第三环节的第4环节中，在新旧学问的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有阅历的老师对该节课的设计环节、老师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是赐予确定的。假如我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，老师们的建议再次进行提升。