小班科学公开课教案及教学反思《春天的雨》汇总.docx

小班科学公开课教案及教学反思春天的雨关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算：物质打算：歌曲大雨和小雨，播放器。材料配套：亲自手册领域活动雨天的雨。活动过程：1、说雨。引导幼儿说一说今日的天气怎么样，在路上看到了什么。提问：雨是什么样子的?你平常见过什么样的雨?激励幼儿大胆叙述。2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。播放歌曲大雨和小雨，引导幼儿观赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答3观雨。引导幼儿看一看：雨是什么样子的?教案来自：屈;老师教;案网.大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?引导幼儿视察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。告知幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。4玩雨。指导幼儿用小手接雨，。看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。