精编学校交通安全教育活动方案优选八篇.docx

精编学校交通安全教育活动方案优选八篇 交通平安很重要，我作为家长也会间或教孩子学习一些交通平安学问，有时会给孩子打印一些平安标识贴在家里让孩子认读，但并未真正的重视起来。可是，通过今日幼儿园组织的走进交警大队的参观学习活动，让我觉得平安教化太重要了。望见那一个个发生在我们身边，活生生的交通事故案例让我震惊，那是用鲜血换来的教训，必需要让孩子深刻的记住平安无小事，生命只有一次。下面是由我为大家整理的精编学校交通平安教化活动方案优选八篇，仅供参考，欢迎大家阅读。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇设计意图：幼儿对交警叔叔很敬重，特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识，加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设人人遵守交通规则的良好氛国特设计本次社会实践活动我是小交警。活动目标：1、通过和交警沟通互动，帮助幼儿了解交通平安的重要性，相识一些重要的交通标记，并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。活动打算：1、邀请交警阿姨来园参加活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。3、相识常见的交通标记和信号。4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。5、启发幼儿探讨公路上的交通规则。问：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规则?那行人呢?二、区域活动：带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。三、实践活动：老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇教学过程一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们经常看到这样一句话：高兴奋兴出门去，平平安安回家来。那么，你是怎样理解这句话的呢?2、学生依据自己的理解各抒己见。3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，留意交通平安。这样，我们的生活才能平安、开心。二、沟通，介绍搜集到的交通标记。1、出门在外，为了保障人身平安，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指挥，还要遵从永不下岗的交通警的规定。2、同学们，永不下岗的交通警指什么?（各种交通信号、交通标记和交通标线。3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。4、除了交通信号，还有100多种交通标记和交通标线。你们搜集到哪些交通标记，交通标线呢?展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标记，禁令标记，指示标记，还是指路标记?5、同学们，你们在小队活动视察时，发觉哪些地方有怎样的交通信号、标记、标线呢?在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?6、学生沟通。三、探讨，小学生该遵守的交通规则。1、交通平安是人人要留意的。我们小学生年龄小，假如上街不遵守交通规则，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身的平安，我们肯定要切记平安第一，规则第一。2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢?3、学生探讨，沟通，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：不闯红灯。不在公路上奔跑，打闹。走路要走人行道，过公路要走人行横道线。不满12周岁的儿童不骑自行车上街。乘坐摩托车要戴好平安帽。四、听从交警的指挥，敬重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的平安，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们肯定要敬重他们的辛勤劳动，听从交警的指挥。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇活动目标：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。提问：发生了什么事?怎么发生的?（二）相识交通标记。1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。（三）学说儿歌红绿灯大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。（四）嬉戏小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。活动延长：绘画红绿灯。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。2、能在嬉戏中巩固基本的交通规则。活动打算：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。老师：（1）小挚友们，这是什么?你在哪里望见过这些东西?（2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们平安通行，叫做交通设施。二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。老师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小挚友，一起来看一看吧。（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。（3）没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。活动反思：这是一节关于交通平安意识和体能嬉戏相结合的活动，主要通过嬉戏、儿歌等形式引导幼儿相识红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规则的意识。这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱好，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过公路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇设计思路标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标学问目标激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。实力目标引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。情感目标通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。活动重难点既能爱护自己、又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。教学方法视察法、探讨法活动打算学问打算：幼儿已有的交通平安阅历。物质打算：ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的平安标记。每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。活动过程一、找平安标记1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用?除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。二、议平安标记1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思?2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么?3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇教学目标：学问：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，相识一些常见的交通标记和设施。看法：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成剧烈的交通平安意识，养成对生命负责的看法。实力：提高自我爱护实力。教学重点：1、相识常见的交通标记和设施，了解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。3、相识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规则的意识。教具打算：多媒体课件教学过程：一、沟通谈话，引入课题1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗?学生自由谈2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。3、老师请大家看一些资料4、放录像短片5、看了刚才的短片，你有什么想法?学生自由谈（随学生回答板书：交通平安）。二、相识各种交通标记和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，老师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么?1、先小组探讨沟通一下2、学生说说见过的标记和设施3、汇报沟通4、老师小结并将交通标记分类：警告标记、禁令标记、指示标记。三、遵守交通规则1、过渡语：虽然这些交通标记和设施给我们供应了许多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容?1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。3、谁来说说你的感受?（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）。4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?学生自由谈。6、小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。7、那么，自觉遵守交通规则除了过公路走人行横道之外，还要做到什么?（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。四、（议一议）假如遇到下面的状况，你会怎样做呢?a、在没有红绿灯的状况下过公路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约许多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害?五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，公路上设计了许多的平安警示用语来时刻提示大家（出示课件）如：护栏保平安翻越最危急酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危莫忘交规关爱孩子从启步起先你能试着写一些吗?学生自由选择并设计沟通汇报四、全课总结希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。精编学校交通平安教化活动方案优选八篇活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。重点难点1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算1、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情景嬉戏的创设。3、儿歌交通灯。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?（幼儿探讨）。老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2、出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。三、嬉戏体验过公路。带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?（人行道。师：行人应当留意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。四、延长活动：行人走在公路上还应当留意什么?五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！精编学校交通平安教化活动方案优选八篇活动目标：1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、知道在发生危急时如何自救。活动打算：1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、学生收集各种交通标记（照片或图片）。教学过程（一）绽开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗?2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通交通平安。（二）嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完起先之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情?（学生起先活动，车辆和行人随意穿梭）。3、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起。生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢?生1：我觉得是他们不懂规则。生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、老师拿出信号灯标记：是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。10、师：同学们，现在你们想说什么?生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）。（四）总结评奖反思：主题教化课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。增进学生与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中熬炼各方面的实力。留意交通平安这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让学生有亲临马路现场的感觉。这样就使留意交通平安这一活动真正落到了实处，而不是纸上谈兵，学生的主体性也得到了充分的体现。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创建实力。在设计留意交通平安这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标记，想方法了解这些交通标记。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标记，加深了对这些交通标记的相识，同时，也培育了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我爱护的意识。在组织留意交通平安的活动中，我留意了让同学们在活动中熬炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在嬉戏活动中，同学们既能熬炼自己的志气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的实力，在展示资料中又熬炼了学生的口头表达实力，这些都是同学们终生受益的。在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么精彩，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。以下是与精编学校交通平安教化活动方案优选八篇相关的文章精编观特殊追踪电影观后心得参考范文此故事让我感悟颇深：提示我们要仔细吸取教训，引以为戒，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵守党的纪律，自觉拒腐防变，筑牢思想防线，踏踏实实做事，明明白白做人。至诚者高尚万人敬，弃信者卑精编观节目最美孝心少年观后感心得八篇节目结束了，我的内心久久不能安静。和他们相比，我的生活真是太华蜜了。他们和我年龄相仿，但是家境却迥然不同。我衣食无忧，他们缺吃少穿；我有家人的呵护，他们却扛起家庭的重担；我可以到各种游乐场玩乐精编开展户外素养拓展活动心得八篇整个素养拓展过程，就是在引导我们如何去悟，比如为何队员犯错却只罚队长。教官说的没错，假如你爱一个人，敬重一个人，选他当队长，因为你可以成就他，当然若果你恨一个人，你也可以选他当队长，因为你可以精编立德树人廉洁从教心得参考范文老师们进一步感受到党的先进性要靠每一个党员的先进性来体现。学校要想成为一个清正廉洁的学校，须要每一名党员共同努力，要人人落实行动，人人廉洁从教。因此，不管是节假日还是平常都不能收受家长任何形式精编大一新生入学教化个人心得合集而且他告知我，肯定要珍惜现在的和平，斗争是非常残酷与可怕的，当今还有多数人受斗争侵扰，多数的人们无家可归，跟他们相比，我们身处的国家一片祥荣，我们是幸运的，并且这份和平来之不易，是多数先辈用血精编平安学问教化培训心得与收获例文火灾无情，从小学到高校我们都在进行消防演习，这是我们国家的必修课，我也深刻理解演戏的必要性，在高校住在寝室里更值得我们留意防火，今后的高校生活，我将严格遵守高校寝室规章制度，不运用违规物品，安精编家长育儿课程学习个人心得汇总有了肯定习惯基础，孩子就会发觉书里原来也有许多好玩的事儿，而后就会发展为自主阅读。自主阅读就是随时随地地找着书读。在这个过程中，父母也是要不断地更新方法、策略，用有备无患的心态来巩固他的自主性精编开完家长会后心得感悟参考范文在家长们那一篇篇炙热的文字里，我读到了希望，读到了愧疚，父母的殷切盼望，满是爱意，世间美妙的感情有许多种，唯有父母之爱，最朴实无求。读完这一封封回信，我已是热泪盈眶，为我们班孩子的懂事而鼓掌，精编小学课外特色活动主题总结八篇青春是一个好季节，因为我们相遇，所以我们更珍惜我们的友情。从而收获了许多，就像一颗种子，只要在不断地浇灌它就会成长。当然我们收获的还有一份付出的欢乐，在集体中，我们都是其中的一份子，只有每个同精编护士参与礼仪培训心得与收获八篇今后工作中，我将把礼仪作为骨科护理团队一项重要的学习实践内容，带领大家持之以恒不断提升精神面貌和团队形象，努力营造和谐、友好、人性化的护理氛围，将优质护理服务贯彻究竟！下面是由我为大家整理的 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