中班主题优秀教案及教学反思《我的好朋友》范文.docx

中班主题优秀教案及教学反思我的好朋友中班幼儿都已经有了各自的好挚友，对这一话题比较感爱好，并且已经有了肯定的谈话实力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。活动目的1、引导幼儿围绕我的好挚友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好挚友的服装、特征，及情愿找他做好挚友的缘由。学习说一般话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听实力。活动打算1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好挚友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。老师以轻松开心的方式引出话题：我们每个人都有好挚友，你们有好挚友吗?你的好挚友是谁?屈.老师.教.案网出处他长的什么样子?穿什么衣服?请小挚友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好挚友，清晰的表达好挚友的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。老师巡回参加幼儿的谈话，有爱好的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好挚友模样的幼儿，老师可提些小问题加以引导。如：你的好挚友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，老师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好挚友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐性听别人说话，等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。(1)集体谈好挚友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好挚友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好挚友的特点。对个别说不清晰的幼儿，老师赐予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达实力。(2)老师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好挚友有哪些优点?你为什么要找他做好挚友?此时老师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿依据老师供应的谈话阅历，围绕话题谈论，说出自己好挚友的优点。老师小结谈话活动状况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。活动延长绘画：我的好挚友。音乐：舞蹈-找挚友。活动反思：本节活动紧紧抓住好挚友这个主题，通过谈话、嬉戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好挚友的相处中一起生活、学习、嬉戏是特别兴奋的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。