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54 201*.7宋庄小学教科研工作总结 54 201*.7宋庄小学教科研工作总结宋庄小学201*年教科研工作总结本学期，我校教科研工作依据县教科室工作安排及学校教研安排，扎实开展教研工作，取得肯定成效，现总结回顾如下：一、开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教化师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对老师的培育重在校本培训。通过广泛宣扬，让广阔老师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的相识，增加教科研的意识，提高老师投身教科研工作的主动性，重点抓好老师的理论学习和业务进修，更新教化观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有安排地组织老师外出听课、培训。学校非常重视培育教科研骨干力气，大力支持骨干老师参与各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、探讨、沟通，从中吸取科研的养分，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。二、教科室的工作突出了“服务”二字，加强了服务意识，为教学服务，为老师服务；每项工作要做到提前做好打算，不打无打算之仗，工作中做到程序清楚，思路明确，留意各个重要的时间节点，稳步推动；教科室的工作做到了公开透亮，信息刚好传达到各校和每位老师；做好宣扬工作，为每位老师释疑解惑，让每位老师第一时间了解上级的精神。三、校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题显明，内容丰富。有以增加课题探讨实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学探讨，学校开展“老师示范课”“家长开放课”“集体备课”“组内研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，全员参加。本学期我镇实行了市“十二五”立项课题探讨课活动，确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，取得了良好的效果，推动了课题探讨，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。课题探讨的培训为老师理清思路，广阔老师已经感到，课题探讨不再是高不行攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教化、教学的行为，是在行动中的探讨，可以改善原有教化、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。二、抓立项课题的探讨，取得了阶段性成果。课题探讨是教化科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题探讨的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，主动参加和指导、检查课题探讨进程；广阔老师热忱投入，运用各种方法开展课题探讨工作，进行阶段小结，并刚好沟通反馈，以便扬长避短开展工作。坚持从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。三、完善考核机制，提高科研主动性教化科研的目的是促进学校教化教学的发展，教化科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教化科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校把老师参加科研活动的状况融入到年度绩效考核中。年终评比本年度教科研先进个人，对主动参加教化科研并取得优秀成果的老师赐予表彰嘉奖，极大地调动了广阔老师的教科研主动性。本学期市个人课题立项7人，市学会课题立项18个；县级以上获奖论文15篇。诚然，在总结成果的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性；二是课题探讨工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是论文的质量不够高，在高级别的评比中获奖率偏低。这些问题是在发展过程中显现出来的，必需通过新一轮发展来解决。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将接着努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。扩展阅读：52 201*.1宋庄小学教科研工作总结宋庄小学201*年教科研工作总结本学期，我校教科研工作依据县教科室工作安排及学校教研安排，扎实开展教研工作，取得肯定成效，现总结回顾如下：一、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教化师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对老师的培育重在校本培训。通过广泛宣扬，让广阔老师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的相识，增加教科研的意识，提高老师投身教科研工作的主动性，重点抓好老师的理论学习和业务进修，更新教化观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必需加强学习现代教化科研理论和教化改革实践阅历。老师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教化、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教化教学阅历，学习先进的现代教化教学理论，了解最新的教化教学信息，提高自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思索走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。2、加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有安排地组织老师外出听课、培训。学校非常重视培育教科研骨干力气，大力支持骨干老师参与各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、探讨、沟通，从中吸取科研的养分，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。3、抓好名师工程建设。我校有“市、县骨干老师”、“教学能手”若干名。目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，仔细履行职责，在学校管理、学科教学探讨中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。4、校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题显明，内容丰富。有以增加课题探讨实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学探讨，学校开展“老师示范课”“家长开放课”“集体备课”“组内研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，全员参加。二、抓立项课题的探讨，取得了阶段性成果。课题探讨是教化科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题探讨的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，主动参加和指导、检查课题探讨进程；广阔老师热忱投入，运用各种方法开展课题探讨工作，进行阶段小结，并刚好沟通反馈，以便扬长避短开展工作。坚持从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。教化科研，课程改革，教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研和教学探讨的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期我校实行了市“十二五”立项课题探讨课活动，确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，取得了良好的效果，推动了课题探讨，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。通过探讨，我们广阔老师已经感到，课题探讨不再是高不行攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教化、教学的行为，是在行动中的探讨，可以改善原有教化、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。三、完善考核机制，提高科研主动性教化科研的目的是促进学校教化教学的发展，教化科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教化科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校把老师参加科研活动的状况融入到年度绩效考核中。年终评比本年度教科研先进个人，对主动参加教化科研并取得优秀成果的老师赐予表彰嘉奖，极大地调动了广阔老师的教科研主动性。1、本学期，全镇老师有30余篇论文获县级及以上嘉奖，各级各类刊物发表论文6篇。2、本学期老师申报市级课题36项，正在立项审批中。诚然，在总结成果的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性；二是课题探讨工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是科研活动的支配和措施的落实存在着不平衡性。这些问题是在发展过程中显现出来的，必需通过新一轮发展来解决。四、几点展望：回顾我校的教化科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：1、课题探讨要与平常的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。接着发挥集体才智，以加强科研成果的推广和应用。2、进一步加强理论学习，多开展与课题探讨有关的活动。教化提倡“探讨型”的老师。老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急，引领老师的专业健康发展。3、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。4、进一步加强过程管理，做好资料的积累。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研方法比以前有了较大的提高。我们还将接着努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新辉煌。友情提示：本文中关于54 201*.7宋庄小学教科研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，54 201*.7宋庄小学教科研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页