大班体能游戏优秀教案及教学反思《和洞洞玩游戏》例文.docx

大班体能游戏优秀教案及教学反思和洞洞玩游戏1、尝试用身体的不同部位变大小不同的洞洞增进肢体动作的创建力。2、尝试用不同的方式钻爬形态各异、大小不同的洞洞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。活动打算：有关于洞洞学问的丰富、积累。活动过程：一、打算部分1、幼儿随老师作热身运动。2、手指嬉戏神奇洞。二、起先部分(找身上的洞洞)1、老师谈话引出活动。2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。三、中间部分(尝试用身体变洞洞)1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。-幼儿自由创变-个别创变，来;自.屈;老师;教.案;请小挚友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的洞洞2、2人合作变洞洞。-幼儿自由创变-老师选择性的激发幼儿创意-请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。-师小结3、多人合作变洞洞。-幼儿自由创变-老师选择性的点评-幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。四、结束部分：师幼到户外探究玩耍洞洞。活动反思：整个活动以和洞洞做嬉戏贯穿始终，让幼儿充分投入到了嬉戏情景中，加上我为幼儿打算的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟识的，孩子们玩时比较放得开。活动中，我能注意发挥孩子们的主动性和创建性，让他们充分的自主探究。在活动中孩子们想出了许多我意想不到的玩法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳这不仅熬炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培育和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。