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关于规范办学行为、推进素质教育及落实减负的相关规定的有关规定 关于规范办学行为、推动素养教化及落实减负的相关规定的有关规定为进一步推动素养教化，严格执行教化法规，切实减轻学生过重课业负担，依据教化局有关文件精神，现对全体老师提出如下要求,请自觉遵照执行。一、严格执行课程安排1严格根据国家和地方课程标准支配课务。任何人不得随意更改课程设置或增减课时。2严格课程管理。严禁老师私自调课、占课和挤课；更尤其不行占用活动课、音乐、美术、劳技课、健康教化课等。不提前上课，不托课。自习课应由学生自己支配，老师不得占用进行集体辅导或挪作上课，3保证学生每天1小时体育熬炼。开展包括大课间、课外文体活动、社团活动在内的丰富多彩的文体活动，保证时间、保证全员参加，保证质量，保证平安，不随意停止。设置阴雨天室内大课间和文体活动。二、严格执行作息时间1严格执行教化局下发的作息时辰表，限制学生在校时间，确保学生有足够的休息时间。通过召开家长会，宣扬这些相关规定，让家长协作并监督学校的管理。2学生早晨到校时间为7：00以后，老师不得统一规定学生提前到校；中午学生完成自修完成课内作业后，可以进图书馆、阅览室、电脑房活动，但不允许在校内游荡，杜绝老师进教室上课。下午课外活动以后根据作息时间按时放学，放学后老师不得进教室上课或辅导，5:00后各班教室内必需无学生。三、严格限制作业数量，提升作业质量1提倡课堂教学效率，激励师生通过高效的课堂教与学，达成学习目标。2任课老师要分层布置作业，年级组长、班主任要协调好各科的作业量。小学部，一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业总时间不超过1小时。初中部，毕业班数学、外语不超过25分钟，语文、物理、化学、政史不超过15分钟(各科均含口头作业)，确保学生能够在2小时（非毕业班1.5小时）以内完成。教育处定期检查老师的作业布置。3各学科实行分层作业，学生在老师的指导下，可依据自己的学习状况，选择相应层面的作业进行有针对性的训练，以保证作业的有效性。严禁老师硬性规定学生完成辅导用书的作业。4学校严格限制学生的辅导用书的运用，不得要求学生购买学校统一配备教辅用书之外的任何参考资料。小学、中学只允许订阅一本，且由县教研室下发的辅导用书，其他学科一律不准订阅。5严格限制考试测试次数，每学期学校只实行一次期中和期末考试（小学部不组织期中测试），平常不得进行考试。校内、班内不公布学生考试名次。四、加强课堂教学探讨，创新集体备课形式1学校贯彻生态课堂理念，着力构建“低碳高质”的生态课堂。严格执行市教研室下发的各科教学进度，不随意提前。2加强备课组建设，大力推动集体备课。备课组长负责组织集体备课，要求做到统一教案、统一练习、统一进度；集体备课后由主备人形成的教案，要求以教研组为单位统一规格。教学要面对大多数学生，不随意增加内容，不盲目拓宽加深。3建设学校电子资源库。以备课组为单位，提升导学案、练习的水平，并进行有效积累，建设学校电子教学资源库。4健全老师评价体系，不以考试成果、升学率作为评价老师的唯一标准。五、加强师德建设，创宽容、协作的家校关系1均衡分班，均衡师资。公允对待每一位学生，用服务意识关切每一个家庭。2严禁体罚或变相体罚学生，如罚抄、罚背等。3严格遵守教委的规定，节假日不集体补课，不有偿家教。4通过召开家长会，让学生、家长、社会树立正确的人才观、质量观，为学校“减负”工作营造良好的氛围和环境。以上各条学校将通过现场察看、随机抽查、调查问卷等多种形式予以检查，确保学校教化教学秩序的规范。如有违纪违规，学校将视详细状况赐予当事人指责、警告、取消评先评优资格、年度考核不及格、行政处分等措施。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页