大班数学优秀教案及教学反思《小动物铺小路》精选.docx

大班数学优秀教案及教学反思小动物铺小路1、引导幼儿能依据物体的不同特征按肯定的规律进行排序。2、培育幼儿的视察实力和思维推理实力。活动打算：PPT课件、玩具、吸管、纽扣等活动过程：一、导入话题：出示PPT老师：你们看图上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀?我们一起来看看， 原来是小猴、小兔、小老虎的家。老师：天黑了，小动物们都要回家了，发觉回家的路让大灰狼给破坏了，你们愿不情愿帮它们把小路铺好，送它们回家呢?二、幼儿自主探究物体简洁的排序规律，再老师讲解出示PPT老师：我们一起来帮助小动物吧!可是它们对铺的路有要求。小猴：你们看小猴家的路是怎么铺的?(幼儿视察：红黄蓝)谁情愿来帮助它?;来源;屈.老师教案网;(请个别幼儿来帮忙。)小结：小猴家的路是红黄蓝。你们说它是几种颜色?它们3个为一组，颜色各不同，我们可以用ABC来表示。小兔：再看看小兔家的路是怎么铺的?谁情愿来帮助它?(请个别幼儿来帮忙。)小结：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有几个图形，几种图形。三角形可以用A来表示，那两个正方形怎么表示?同样的图形，可以用一种符号表示，我们可以用ABB来表示。小老虎：你们看小老虎家的路要怎么铺?谁情愿来帮助它?(请个别幼儿来帮忙。)小结：小老虎的家应当是两个三角形、两个圆形。老师：小老虎家有几个图形?几种图形?你们觉得我们应当用什么符号表示?(请个别幼儿尝试。)小结：图中有两个大三角形，两个小圆形，可以用两种符号来表示，一样的图形用重复的符号来表示，可以用AABB来表示。三、分组操作练习，按物体的不同特征进行排序。老师：小挚友们，你们能帮小动物们铺出不同的路出来吗?老师在桌子上放上了各种不同的材料，请小挚友们好好想想你要选择几种物品排列。可以和老师排列的规律一样，也可以自己创新，排好的小挚友等老师看完后再排列其他的。幼儿自由排序，请多名幼儿将操作结果进行演练并归纳小结排列规律，其他幼儿依据其特征进行操作。小结：不同的物体，我们可以依据它的大小、颜色、形态、长短等进行排序。四、结束：老师：生活中许多地方都有这样的规律，例如：你的衣服、鞋子上，班级、家里的装饰品上等等一些。活动后小挚友可以去找找。现在，请小挚友按一个男生、一个女生的依次去小便、喝水。活动反思：在本次活动中我做的不好的地方来说说：由于对于电子白板不是太熟识所以导致幼儿部分操作不能完成。在其次环节中，在强调符号时，要与幼儿交代清晰。在幼儿操作时，假如一排放不下，放其次排时可以先让幼儿说说，然后再排。在第三环节中，幼儿自由操作时，可以引导幼儿怎么排，排好后可以在讲评时让那些拼错的幼儿来说说，哪里错了，这样可以帮助幼儿巩固学习。其次，在选择材料时留意选择，选择适合孩子的难易度。