大班数学公开课教案及教学反思《骰子的秘密》范例.docx

大班数学公开课教案及教学反思骰子的秘密我班大班孩子玩飞行棋扔骰子很感爱好。(注：我班是混龄班)于是我就以骰子 为载体。结合小班幼儿的年龄特点，在好玩的故事中老师和幼儿扮演猪妈妈和小猪的角色，始终以嬉戏情景贯穿，绽开了妈妈的奇妙骰子，小猪做骰子，小猪扔骰子拿花生。让幼儿能在嬉戏中体验点数的乐趣，感知数量及数量与数字的联系。活动目标：1、通过嬉戏活动，感知5以内数量及数量与数字的联系。2、激发幼儿学习数学的爱好，体验嬉戏的欢乐。重点：感知数量及数量与数字的联系。难点：小班幼儿年龄小对数学学习缺少爱好，较难集中留意力，手口一样点数。关键：通过嬉戏活动，能变吃的东西的骰子，吸引幼儿留意力，进行一环扣一环的点数。从实物对点数，到点数对数字，再数字对点数，回到点数对实物。通过不同的嬉戏形式进行反复的点数，从而让幼儿在不经意间感知数量及数量与数字的联系。活动打算：1、大骰子一个(一个面贴有一张小猪的图片，另五个面从里到外分别贴有1-5的圆点卡、数字卡、数字卡、圆点卡、实物卡、颜色卡)。2、空白骰子3份。(分别是三种颜色)3、圆点卡(1-5)各3张。(和骰子对应的三种颜色)4、实物花生3小筐。5、猪妈妈胸饰一个。活动过程：(一)猪妈妈的奇妙骰子1、出示骰子，引起幼儿爱好猪妈妈我有个奇妙的骰子，它可奇妙了，里面藏着很多好吃的东西。想不想看看是什么，就念句魔语：咕噜咕噜变。(扔骰子，边念。)2、集体点数(师边撕颜色卡，实物卡，圆点卡，数字卡，边示范点数。)找到最上面什么颜色?变变变，是*，有几个?小手拿出来数数看。N个*，N个*可以用几个圆点表示?小手拿出来，1个，2个、N个，N圆点要找挚友了，来看看身上的圆点，谁的和我这一样的?来抱一抱。N圆点还可以用数字N表示，边说边操作，卡片贴黑板上。3、请一幼儿扔骰子，个别点数(引导幼儿感知数量及数量与数字的联系)哪只小猪上来扔骰子?一起来念魔语：咕噜咕噜变。猜猜看是什么?(请多名幼儿回答)原来是*，数数看1个、2个、3个。N个*可以用几个圆点表示?你们说对不对?请N个圆点的小猪上来我们来跳一跳。还可以用数字几表示?4、请一幼儿扔骰子，个别点数(先问答再撕)撕掉彩色纸后问几个?可以用几个圆点表示?数字几表示?回答毕，师快速的撕下卡片，贴在黑板上。我们一起来检查下，对不对?请和他圆点一样多的小猪上来抱一抱吧5、快速点数(师撕剩下的面)。奇妙的色子里还藏着好吃的，我们让他们变出来。有几个*，用几个圆点表示?用数字几表示?(个别提问)6、目测(师快速撕剩下的面，将卡片依次贴黑板上)有几个*，用几个圆点表示?用数字几表示?(个别提问)小结： 奇妙的骰子真厉害，你们也很厉害，知道了各种各样的东西可以用圆点表示，还可以用数字来表示。数字还可以表示许多东西 (引导幼儿具象感知，实物、圆点和数字的关系。)(二)小猪做骰子1、想做奇妙的骰子吗?2、出示空白骰子，分别摆在中间妈妈给你们打算3个空白骰子，有*颜色，*颜色，*颜色。我扔到数字几，就贴几个圆点。文章.出自屈.老.师教.案网.请你们记好自己身上有几个圆点，留意看，几?请N个圆点的宝宝快上来。3、校对：师边巡察边撕数字卡，露出圆点校对。幼儿校对。和我的一样吗?4、幼儿按颜色将自己的圆点卡贴在对应颜色的骰子上5、依次贴好5个面。小猪们，真棒，也做出了3个骰子。(三)扔骰子拿花生1、妈妈这有许多花生，我们来扔骰子拿花生。扔到几个圆点就拿几颗。你们会吗?2、请一幼儿示范你扔的是几?拿几颗花生?3、检查，幼儿一起点数我们来看看他拿的对不对，1颗，2颗、4、幼儿分组操作，师巡回指导强调要求扔到几，就拿几颗花生放筐里。把拿过来的花生放自己的小筐里。记住肯定要轮番玩。没轮到的小猪要细致监督看拿的对不对。师巡回指导。(四)结束小猪真棒。我们拿到了这么多花生，端好小筐回家吃花生喽。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。