中班语言公开课教案及教学反思《冰的魔术》汇总.docx

中班语言公开课教案及教学反思冰的魔术1、知道冰的改变。2、有主动探究冰的爱好。教具打算1、事先打算一些干净的冰块。2、打算不同形态的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。3、好玩的冰记录表。活动过程1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。师：今日我带来了新挚友和你们一起玩!师：你听到水宝宝说什么了?师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?2、用不同的方法探究冰的主要特征。(1) 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?(2)初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。(3)提问：你们用了哪些方法玩冰?(4)再次探究：老师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。教案来.自:屈;老师教.案网，留意视察并表扬探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相互学习。3、探讨、了解冰的物理特性。(1) 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?(2)小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的隐私!无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。4、做试验，引导幼儿视察冰块改变。师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。