大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》最新.docx

大班下学期科学教案会跳舞的“小米粒”声波振动是一种好玩的传播现象，然而现在的孩子生活阅历少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过视察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究爱好，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的好玩，丰富自己的生活阅历。1、初步了解并感受声波振动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。2、能视察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的改变而改变。提前做好的便利面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。一、导入活动。1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿心情。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！2、音乐结束，引出小米。师：小挚友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样兴奋的跳舞呢。（出示小米）二、视察探究小米跳舞。1、请幼儿猜想小米如何跳舞，在什么地方跳舞。师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢？在什么地方跳舞合适呢？2、出示便利面薄膜盒，简洁介绍小米跳舞的舞台。师：小米很小，老师特地给他们打算了一个特别的舞台，我们可以捏起一点小米匀称的撒在便利面薄膜盒上，视察探究。3、幼儿分组，尝试将小米匀称的撒在便利面薄膜盒上，视察视察。（1）第一次视察音乐的音量由小变大（留意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。分别请几名幼儿说说所视察到小米的改变，用身体动作学一学小米是怎样改变的，并引导幼儿在黑板上做简洁记录。小结：声音越大，小米跳的越高；声音越小，小米跳的越低。（2）其次次视察：播放节奏快、动感的音乐，幼儿视察小米的改变。播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿视察小米的改变。小结：播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高；播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。（3）第三次视察：引导幼儿视察小米的改变与便利面薄膜盒距离音响远近的关系。播放节奏快、动感的音乐，将便利面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿视察小米的改变。播放同一首音乐，将便利面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿视察小米的改变。小结：播放音乐时，便利面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳；便利面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。三、探讨沟通1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。2、声波振动传播的现象：声音会引起振动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给便利面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波振动传播现象。小米在声波的振动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑，他们能不能跳舞呢，还有哪些东西可以进行尝试呢，我们可以在以后的区域活动中一起探究。幼儿大班科学教案小乌龟“跳舞”中班科学课教案豆子在跳舞大班美术活动教案太阳也跳舞大班体育优质课教案学跳舞龙幼儿园大班优秀美术教案跳舞的树叶