大班主题优秀教案及教学反思《恐龙》精选.docx

大班主题优秀教案及教学反思恐龙1、大胆介绍自己相识的恐龙的名称，外形特征，生存本事等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概况性和多元性。2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的爱好。重难点大胆介绍自己相识的恐龙的名称，外形特征，生存本事等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的爱好活动打算挂图。小挚友的书，玩具，模型活动过程一、沟通我知道的恐龙老师依据幼儿收集的资料信息，引导幼儿利用图片，资料说说自己调查恐龙的状况，自己知道的有关恐龙的信息。提问：你相识哪些恐龙?他们长得怎么样?;本文.来源：屈，老，师.教案网;有什么特殊的本事?二、比较，梳理对恐龙的相识1、结合挂图，逐一说出几种典型的恐龙的名称，并在小挚友的书动物王国第56页我知道的恐龙中找出相应的恐龙形象。2、视察找出不同恐龙典型的外部特征，加深相识。3，假如要给这些恐龙分类，该怎么分呢?三、启发幼儿提问关于恐龙，你还想了解一些什么?还有什么不明白的地方?活动评析一、学问的打算恐龙的学问对于孩子们来说是比较匮乏的，那么前期的学问积累和打算是很重要的，老师就是抓住了这个关键，在活动前赐予孩子学习的时间，在活动开展的过程中，孩子们才能说出很多关于恐龙的学问，这样阅历的共享帮助孩子有新的提升，学问也得到了扩充。二、教具的运用教具还是比较平常的图片、玩具模型，但是老师将他们充分运用，采纳视察、比较等手段，让教具尽情发挥它的作用。反思可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员，和孩子相互共享，相互学习，那么老师和孩子在活动中更自然，不但可以牵引着主线帮孩子梳理学问，又使活动氛围更活跃、自然。