初二英语教学心得.docx

初二英语教学心得 初二英语教学心得英语教学心得体会不知不觉中，本学期将要结束了。如何处理学生与老师之间的关系，如何适应自己作为一名老师的心理上的转变，如何摆正自己在学校生活和教学中的位置，始终是我苦苦思索的问题。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域运用广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教化规模不断扩大，教化取得了显著的成就。新课标所蕴涵的思想可用同等、特性、开放、多元来概括。同等，即：学生享受同等；特性，即：让每个学生的特性获得充分发展，培育多彩的人格；开放指教材的开放性；多元，提倡教材、教学方式、评价内容、评价方式、方法的多元。它强调承认差异、敬重差异，由原来关注学科学问转向关注人的发展，也就是以人为本，民主教化思想。在新课标下的中学英语教学中，老师要培育和保持学生的学习爱好：应当把握机会，渲染英语课堂气氛；充分探讨教材，仔细备课；注意“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生间的情感沟通等。为此，在英语教学中，我进行了一些新教学方法的尝试：一、注意变更英语教学方式，激发学生内心热忱：1、多变的教学方法：(1)见机行事，适当删除添补，提前推后。“书本是死的，人是活的。”所以，我们老师在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或推后。(2)在教学中常用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“嬉戏法”等。a、当“小老师”、“仿照秀”比如说“Talkaboutit”。这一模块中，我们就可以激励学生大胆地仿照，带表情说句子。如“Iamhungry。”(可以作饥饿状)；“Iamthirty.”(可以作口渴状)；还可以激励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们仿照老师平常上课时的表情、动作，激励他们学着运用课堂用语。比如说“Standup”“verygood”“Sitdown,please”.“Dog,dog,whatcanyoudo?Icanrunafteryou.Panda,panda,whatcanyoudo?Icaneatsomuchbamboo.(动作示范)等等，尽管有些动作特别简洁，但是学生却很乐于参加。2、多样的教学手段基础教化阶段英语课程的主要任务是激发和培育学生学习英语的爱好。因此，在教学英语时，教学手段是非常重要的。针对中学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习爱好。多出示事物，贴近学生生活。如我教一节复习课，为了避开机械枯燥的复习，事先我让学生带好实物水果，还有学生现成的文具，上课了，我先出示幻灯，让学生逐一读出单词，然后再用showme_的句型，让学生举起所说的实物，最终进行听音乐传实物的嬉戏，音乐停时，实物在谁手中，谁就要说出实物名称。这样，学生爱好盎然，大大提高了复习效果。二、注意学生听说实力，培育学生良好的英语素养1、日积月累化教学冰冻三尺非一日之寒。面对刚起先接触英语的中学生，可以把句子减缩成词，就是重点词教学。当学生了解了“词”，在用词扩展成句。.这样由易到难，按部就班地进行听说英语的训练，符合学生认知规律，“雪球”不知不觉中越滚越大。另外，我每天要求学生放学回家后听半小时左右的录音，因为，英语作为一门语言，首先要开口说，只有多听原汁原味的发音，学生才能有信念说出来。2、生活、英语化教学中国学生学习英语就是缺乏英语语言环，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生供应深厚的英语语言学习氛围。从学生刚接触英语起先，我就起先运用英语课堂用语。首先解决常用的一些句子：Hello!Goodmorning(afternoon).Standup.Sitdown,please.Listentome.Readafterme.以后每节课坚持运用，并逐步增加句数。日积月累，学生基本听得懂简洁的课堂用语，增加了学习英语的信念，在课堂上营造生活中的情景，使课堂生活化，贴近学生的生活，让学生在自己熟识的环境中探究新知，为以后的学习打下坚实的基础。3、语言环境化教学和谐的课堂很重要：老师要创设比较真实的语言情景，调动学生的主动性；通过交际练习获得语言实力；以学生为中心，老师是助学者；良好的师生关系是教学的重要保证；引导学生“乐学”“巧学”“会学”“善学”，充分体现自己的主导作用。所以，创建课外英语环境，对于学生来说是非常必要的。老师课外带头说，无论在校内中还是楼梯口遇到同学，我总会用最简洁的语句打招呼：“Hi!boy,Howareyou?”一段时间后，学生课外见到我，就会争先恐后地用英语招呼我，养成了用英语进行交际懂得习惯，有效地提高了学生的听说实力。爱好、学问和实力是现代中学生最须要的，也是我们英语老师所追求的。教学方式的转变，活跃了课堂与生活的距离，学生在类似生活的情景中学习英语，轻松开心，学生听说英语的整体素养得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习爱好，引导他们多参加一些主动有效的、丰富多采的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快欢乐乐地获得学问，轻轻松松提高他们的英语素养。作为一名中学英语老师，我们肩负的担子是沉重的，我们的任务是艰难的。所以更须要不断地激励自己“English,Icando.”(教好英语我能行。)，同时也要不断地激励我们的学生“English,Icando”(学好英语我能行。)以上就是我个人任教一年来的心得体会。前路漫漫，学生的多样性和潜在性就像一个宝库有待我们去挖掘，发觉和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生猎鱼的方法。让学生驾驭好的学习方法，也是成为一名合格的胜利的老师的一个方面。而距离这一步，我还有许多路要走。但我坚信，自己能在不久给学生和学校交上一份满足的答卷。初中英语教学心得体会朱经纬在课堂上课时，初中学生是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，老师除了学问点的打算之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多激励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和主动性。从初二起先，课本课文的形式慢慢与中学模式接轨，但假如上课时也像中学一样重点强调语法学问，那么学生很简单变得思想分散，而且依据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感爱好的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂肯定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中驾驭更多的学问。虽然初中学生在学习看法和学习要求方面，与中学生相比，更加能够接受老师和家长的看法和教育，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆实力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在肯定程度上帮助老师能刚好了解学生的学问驾驭程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复出现能帮助学生加强许久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去爱好，这样必定导致学习成果的不志向。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于嬉戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的心情改变。关于怎样提高后进生的成果。我始终都记得有位老师曾经说过的话，对于那些成果不太好的学生，肯定要常常找他们来谈心，每天喊他们到自己的办公室来一下。我始终记得但前两年都没有做到，一是感觉没什么时间，每次还没怎么和学生沟通就要上课了，没效果；二来自己也存在躲避心理。学生英语成果不好，自然不情愿出现在我面前，他们总是唉声叹气，不情愿多说话。我不情愿看到这样的情景，所以不常常找后进生谈话。而且每次考试结束后，看到他们的成果，我又气的不得了，把他们狠狠地指责一顿，就这样恶性循环着。我记得自己刚学习英语的时候，成果也不太好，是后来渐渐找到方法和感觉，才提高的。英语老师发觉我成果有起色后，立刻表扬我，我自己很意外也很快乐。之后，学英语就越来越有劲，越来越有信念。所以我在想，那我的学生一样也须要老师的支持和表扬。反省过去的两年，学生从我这儿得到的指责多表扬少。假如我有像自己这样的英语老师，确定不喜爱她，也不喜爱英语这门学科，更没有信念学好英语了。所以去年接到新初一，我调整方法，对自己说，要更耐性一些。同时，在了解了学生的学习状况之后，知道哪些学生在英语上学习吃力，我就特殊关注他们。不再指责他们，而是像他们的大姐姐、像挚友一样，和他们谈心。只要他们进步，都会表扬他们，哪怕是微乎其微的地方，即使成果不志向，只要他们学习看法端正，努力了，都不会指责他们，而是帮他们出办法，激励他们、激励他们。我想让学生学习英语，学好英语，最重要的是让学生信任自己可以像其他人一样学好英语。就算有一些学生，可能我们花了许多的时间在他们身上，也不肯定有效果。但千万不能因此而骂他们指责他们，破坏了他们对英语学习的信念。或许我们狠狠地指责了他们，学生因为胆怯，会背背单词，短期内会有效果。但是从长远来看，这不是解决问题的方法，我们不能总是靠指责和学生沟通。同时，学生离开学校毕业以后，他们还会学英语吗？又该怎么学好英语呢？我们不能让学生带着对英语老师和英语这门学科有一种厌恶的心情离开学校。所以，我的其次个心得概括来说，就是让每一个孩子，无论他们的成果好与坏，都要喜爱他们的英语老师，喜爱上英语课。无论他们的成果好与否，都要使他们喜爱英语，喜爱学英语，对学好英语有足够的信念。再有就是肯定要严格要学生求。所以，在这次接到初二班级，我在各个方面要求严格。比如说背书，每一个孩子到我这儿来背的时候，肯定要背的特别流利才能过关。课文再长也绝不会分段背诵，避开学生短时间突击，就可以应付过关了事。另外，对于背书主动的学生都会全班表扬嘉奖，迟背的学生肯定会受到相应的惩处，这样在班级有不错的背书的氛围。在每天的课堂默写上，我也严格要求。之前，上课默写我都会实行先集体复习一下，然后再给一点时间给学生再打算一下。但后来我发觉，这种方法会造成学生晚自习不复习，光希望上课突击一下应付听写的不良习惯，虽然听写成果看上去不错，但事实上学生没有驾驭课本。所以我变更了方法，一上课就默写，只要有听写成果不过关的，就找学生谈话。同时，我每周都要求学生把听写本带回家签字，这样学生都特别重视听写，学地踏实，效果不错。以上是我的点点心得。存在不少问题和不足的地方，幸运的是，我找到了一些方法，的确对提高学生成果有不错的效果。当然，我的这些方法和观点还有欠妥的地方，还希望各位老师能多多指导。扩展阅读：初二英语教学总结八年级英语期末总结274班、277班吴莉一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教化教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完备地结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平；同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习主动性，提高学生的学习成果。今年,我任教八年级274班和277班的英语。经过一年半的学习，同学们的英语水平有所提高。在我和同学们的共同努力下，两个班的学生成果都名列前茅，并总结了一下几点心得。（一）、确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。（二）、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。（三）、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。（四）、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。（五）主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习，转变教化理念，建立以学生为本的教化观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。第四，成果方面：经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，在过去的一年中，我有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳绩。友情提示：本文中关于初二英语教学心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初二英语教学心得：该篇文章建议您自主创作。 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