小班数学优秀教案及教学反思《形状宝宝找朋友》汇总.docx

小班数学优秀教案及教学反思形状宝宝找朋友1.初步相识圆形、三角形、正方形，能对三种形态进行区安排对。2.体验集体嬉戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的爱好。活动打算：1.课件。2.正方形、圆形、三角形的形态饼干若干。3.张三种不同形态嘴巴的动物。活动过程：一、课件导入，相识形态1.师：今日，我们小班来了三个新挚友，你们想相识它们吗?2.出示课件一，引出圆形宝宝。师：这是我们的第一个挚友，知道它叫什么名字吗?激励幼儿自由发言。3.师：你看这个挚友是什么形态的?它有一个好听的名字，叫圆形。3.同上引出三角形和正方形。二、形态宝宝找家1.出示课件，引出三个房子。师：你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗?2.引导幼儿发觉规律，找出形态与房子的共同点-都是相同形态的。3.出示课件-开门检验是否找对家，开门的房子里出现相应的形态宝宝。三、分饼干1.请小挚友去形态宝宝的家里做客，分发相应形态的饼干。2.相识手中饼干的形态，请和手中拿一样图形饼干的小挚友相互碰一碰做挚友。3.出示小熊小猫和小青蛙。师：有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦!4.师：你们情愿请他们吃饼干吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;他们喜爱的口味可是不一样的。猜猜分别喜爱什么口味?从哪里看出来的?(张开的不同形态的嘴巴)5.在开心的音乐声中分饼干给动物宝宝四、延长活动出示真的形态饼干，请小挚友们洗手喝水，共享自己喜爱的形态饼干。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。