大班社会优秀教案及教学反思《认识生活中的标志》精品.docx

大班社会优秀教案及教学反思认识生活中的标志1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。2.在相识标记的基础上了解其不同类别和作用。活动打算：1.幼儿视察生活中的常见各种标记2.自制课件、各种标记图每组一份(留意平安、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程：(一)导入。观看录像，激发幼儿的活动爱好。老师引导幼儿观看录像，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标记?除了留意信号灯标记，还有哪些标记?小结：交通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。(二)绽开1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记。师：除了公路上的交通标记，我们的生活中还有哪些标记?小挚友真是爱视察的孩子，标记在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.相识生活中常见的标记。(1)出示禁止烟火标记。提问：这是什么标记?标记上有什么图案?你在哪里见过这个标记?它告知我们什么?小结：这是禁止烟火标记，它告知我们旁边有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标记，禁止人们不能运用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标记。提问：这是什么标记?你在哪里见过这个标记?它表示什么意思?小结：当心触电标记警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危急的。(3)依次出示留意平安当心滑跌紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标记引导幼儿相识。3.请幼儿探讨标记的用途。提问：生活中为什么有这么多的标记?它们对我们有什么用?小结：标记通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形态、意义等方面加以比较，区分三种性质的标记。师：那么多的标记，我们怎么能便利把它们都记住呢?请小挚友细致看一看，它们的颜色、形态一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?小结：小挚友真是爱动脑筋的孩子，标记通常分为三类，黄色的三角形标记，是提示或警告我们要当心留意的，叫做警告标记;蓝色或绿色的标记，提示我们应当怎样做，通常叫做提示标记;红色标记上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做禁止标记。5.通过嬉戏，巩固幼儿对标记的相识，初步学会运用标记。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方须要的标记。师：小挚友相识了那么多的标记，老师来考考你们吧，一会请小挚友分成六组，每组六个相同的标记，每个小挚友选一个标记拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应当出现什么标记，请拿这个标记的小挚友快速到前面来，哪一组的小挚友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应当有什么标记?一起说出这个标记的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结：每种标记都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。(三)结束。1.活动讲评。老师小结：今日小挚友们表现的都很好，不但相识了日常生活中常见的标记、了解了它们的作用，还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。屈老师教案网小挚友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标记呢，一会请每个小挚友选一个标记，相互说一说你拿的是什么标记吧!2.活动延长。老师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动视察，请幼儿依据手中标记的意义找寻适当的位置粘贴。活动反思：本次活动我选择了社会相识生活中的标记，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标记，在相识一些标记的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中出现生活中常见的交通标记时，孩子们会异口同声地说出标记的名称，知道了交通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。绽开部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记;孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过当心触电 的标记，有的说在大众广场见过必需戴平安帽的标记看的出孩子们对生活都很关注。其次环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标记后请幼儿探讨标记的用途。接着老师引导幼儿给标记进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标记可以根据颜色、形态、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。绽开中的最终一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能快速将场所应出现的标记找出来，通过此嬉戏巩固了幼儿对标记的相识，使幼儿初步学会了运用标记。