大班科学活动教案《会悬空的纸盒娃娃》范例.docx

大班科学活动教案会悬空的纸盒娃娃1发觉纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。2探究让纸盒悬空最多的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、协助材料的轻重有关。活动重点：探究让纸盒悬空最多的方法。活动难点：感知纸盒悬空现象与重心的位置、协助材料的轻重有关。活动打算：1自制纸盒娃娃、音乐。2协助材料：石块、木块、塑料。活动过程：一、创设情景、激发爱好1出示纸盒娃娃，引题：有一个很特殊的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技-悬空，你们猜他能胜利吗？2老师演示胜利的纸盒娃娃的杂技，提示：他能用这么少的部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？二、发觉纸盒的悬空现象1设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？2幼儿探究（老师供应木块让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空）3沟通：你是怎么让他悬空的？三、探究让纸盒悬空最多的方法1设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？2幼儿探究（引导幼儿依据已有阅历，运用现有材料，探究让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。）3幼儿沟通让纸盒悬空最多的方法。4小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。四、比较借助不同材料后的悬空现象。1设问：每种材料都去试一试，你能发觉什么？2幼儿探究。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发觉悬空现象与协助材料的轻重有关。)3沟通：你用三种材料比较以后，发觉了什么？4小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。五、迁移阅历，感受身体重心1导入：纸盒娃娃的表演完了，现在轮到我们小挚友来表演杂技椅子上的单脚舞蹈2要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动作。3幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。