大班音乐优质课教案《快乐的修鞋匠》范文.docx

大班音乐优质课教案快乐的修鞋匠1、了解修鞋匠的工序，尝试依据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。2、体验合作演奏乐器的欢乐。重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤。难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏。Ppt课件，乐器。一、谈话导入。师：今日那么多客人老师看你们上课你们快乐吗？今日老师在路上遇到了一个人也很快乐，那么这个人是谁呢？听我来告知你。老师有节奏的拍鼓。师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发出什么样的声音？老师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。师：那你们今日都穿了什么鞋呢？老师有节奏的打鼓师：让我看一看，有xxx有xxx有xxx还有xxx师：那今日我们就要来修许多的鞋子。师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？老师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。假如开口开很大还可以怎么办呢？师：对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。师：鞋子修好了，修鞋匠很快乐他会怎么样？师：那我们今日就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？师：修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清晰，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起来。我来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清晰的样子。仿照穿针引线动作。师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。老师示范穿针，拉师：接下来修鞋匠要做这样一件事情，他发觉一个钉子还漏在外面，他要用什么？老师仿照敲钉子师：对他拿着个榔头叮叮叮咚咚咚老师做快乐的动作师：现在修鞋匠可快乐了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。啦啦啦啦啦二、完整观赏乐曲，理解乐曲情景。师：修鞋匠就做了这么三件事，他今日看到来修鞋的人这么多，心里很快乐。他确定听着音乐来修鞋。他打算了一段音乐，就是来做这三件事。第一件：穿针引线。其次件：他敲了钉子。第三件：他修好了很快乐的在笑。你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很快乐，哪一段讲了穿针引线。老师播放完整音乐。师：谁来说说看？师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把他分开来给你们听听看，你们再来告知我哪一段音乐是讲了什么好吗？老师分段播放音乐老师小结：有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的，那我们再来听一遍看看是不是。老师小结：这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是慢是快？穿线要渐渐的仔细致细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是？我们来看看对吗？老师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很快乐的笑了。老师总小结：所以听上去渐渐的声音是修鞋匠在穿针引线。听上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很欢乐，很快乐的音乐是修好鞋子了。三、演奏歌曲。师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看，我一共修了几只鞋？要做完3件事才算修好一只鞋子哦细致数哦老师完整演奏整首乐曲。师：我共修了几只鞋子？老鞋匠今日修鞋子有打算哦，看看老鞋匠打算了哪些工具？老师打算乐器。师：现在请你们帮老鞋匠选一选，穿针引线，钉钉子，很快乐都有哪些乐器适合他呢？个别幼儿选择乐器。师：这是什么乐器？幼儿依据选择乐器尝试依据音乐打节奏。师：那我现在哼着音乐，你来试试看，让大家来告知你这个乐器适不适合。师：你们这个乐器适合吗？还有没有也觉得适合穿针引线的乐器？师：你们觉得这两个乐器相比谁更适合？你为什么觉得这个乐器更适合呢？师：那传钉子应当用哪个乐器呢？还有没有一种乐器可以发出两种声音？那就是他吧。师：哪个乐器听起来很快乐你就选哪个乐器哦。那我们就选这个吧。老师小结：穿针引线是xxx乐器，师：那你们想不想用工具来帮老鞋匠修鞋子呢？现在椅子分成了3组，你们可以选择喜爱的乐器坐到你想表演的地方去。幼儿集体第一次演奏乐曲师：穿针的是哪边？敲钉子呢？快乐呢？别人在敲的时候你们要敲吗？师：我们也要修4只鞋子，小鞋匠们你们打算好了吗？师：刚才老鞋匠们始终在提示你们，现在老鞋匠不带你们了，你们行不行？幼儿集体二次演奏乐曲师：你们胜利了吗？真棒师：现在请（老师轻哼乐曲）送回家。师：今日老鞋匠带小鞋匠修鞋超级快乐，所以他要请你们跳一段鞋匠舞。现在请我们的小挚友围成一个小圆圈。老鞋匠请你们跳的鞋匠舞啊很简洁，请你们先看好我是怎么跳的，老师演示舞蹈幼儿一次练习。师：我们去看看教室里还有什么鞋子给我们修好吗？