大班音乐优质课教案及教学反思《张家爷爷的小花狗》汇编.docx

大班音乐优质课教案及教学反思张家爷爷的小花狗1、通过故事及图片了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。2、创编各种形体动作表现音乐内容。活动打算：1、教学挂图.2、音乐磁带。活动过程：1、听故事，了解乐曲的大致含义。2、完整观赏乐曲一遍，感受乐曲连贯流畅的旋律。3、再次听音乐，学习歌曲，并边唱歌边拍手，一个音符拍一下。4、歌颂嬉戏，音乐创编小花狗灵活活泼的动作。屈.老师.教.案网出处，(用身体各部位的旋转性动作来表现。)(用身体和手臂的动作来表现)5、带幼儿多听几遍音乐，以便能熟识乐曲的结构。活动反思：张家爷爷的小花狗这首歌曲歌词比较简洁，幼儿学习起来也比较快。活动一起先我在黑板上放了一张张家爷爷的小花狗的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的爱好特殊高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是小花狗。接着我在用讲解并描述故事的形式讲解并描述歌曲内容，幼儿听得比较仔细，我再用歌颂的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于名字叫小花这个歌词有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清晰。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白究竟要唱多少遍，原来是5遍呀!孩子们感叹道。弄清晰之后，孩子们学起来就特殊简单了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采纳了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是花不唱，对于孩子来说是简洁的，然后是小花不唱，也是比较简单的。在上这两个环节时，由于我的惊慌我把这两个依次倒了一下，自己都没有发觉，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是叫小花不唱，最终是字叫小花不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最简单把歌词唱出来。活动最终我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太简单关注到全部的孩子，有时还特殊简单弹错，孩子们的爱好高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特殊的清楚。