大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》汇编.docx

大班音乐优秀教案及教学反思不再麻烦好妈妈1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×节奏中休止符后的歌词部分。2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。重难点探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。活动打算1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教化。2、了解幼儿在家里自我服务的状况。活动过程1、老师与幼儿谈话，引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做?老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、老师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据依次说说歌词里提到了哪些事情。老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师留意提示幼儿念出×× O×部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱×× O×中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。师：细致地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲23遍。3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同探讨怎样唱这首歌。师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样?想一想，应当用什么心情来唱这部分歌词?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(骄傲、欢快地)师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)老师让幼儿尝试用探讨后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。师：说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗?4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。老师组织幼儿探讨怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱?老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。师：刚才这四位小挚友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小挚友唱，其他地方请全班小挚友一起唱。活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完备，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更简单记忆歌词驾驭节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。