201-年教师岗位培训工作总结.docx

201*年教师岗位培训工作总结 201*年老师岗位培训工作总结201*年老师岗位培训工作总结我校仔细贯彻区师校教务处工作要点，进一步落实基础教化课程改革纲要精神，以老师为本，以老师专业化为导向，以建设高质量、高水平的老师队伍为宗旨，以校本培训为主要形式，充分发挥校本培训的功能和优势，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点的老师培训，最大限度地满意不同层次和不同类型老师的实际须要，提高了广阔老师的师德水平和业务素养，促进了我校教化教学质量的全面提升。一、安排详实，内容明确。我校依据教务处工作要点并结合学校实际，制定了切实可行的岗位培训安排，保质保量完成了本年度的岗位培训内容：学习了加强师德修养做好教书育人工作、如何对学生进行挫折教化、课改教学中老师应具备的课堂教学技能，为了增进老师读书爱好，开阔学问视野，使心理学学问走进教化教学实际，为有爱好的老师建立一个链接，我们重点对老师进行了心理学部分学问的培训，内容包括：前意识、意识、潜意识；内在动机与外在动机；驱力与诱因；试误与顿悟的区分与联系；经典性条件反射与工具性条件反射；马斯洛的五种须要层次；八种心理防卫机制；家庭形态及对孩子的影响；心理技术；心理疗法，要求每项内容有300-500字的说明，每项至少举一个自己教化教学工作中的实例。并在此基础上每位老师上一节新课程的探讨课，全校观摩、组内评议，填写201*年老师专业发展探讨课教学记录表并写探讨课的教学流程框图；同时开展“学科与信息技术相整合”的校本培训，通过培训，老师的业务素养有了明显提高。二、集中讲座和自学相结合的方式保证了老师岗位培训的质量。依据上级有关要求和学校实际，我们在老师岗位培训过程中实行集中讲座和自学相结合的方式进行培训。教学校长、教学主任分别就中小学学生管理与教化专题、校本培训、心理学学问等进行了集中培训，使老师明确应驾驭的内容并实行，剩下的学习内容由老师自学，将学习心得和体会记在笔记上，通过这两种相结合的方式开展岗位培训，为老师保质保量完成接着教化学习奠定基础。三、开展丰富多彩的教学活动促进老师业务素养的提高。为了提高老师自身素养，学校结合教学工作实际，开展多彩活动，为老师供应展示自我的机会：说课竞赛、课件评比、优质教案评比、优质课评比等，共评出优胜者20余人，极大提高了老师大练基本功的热忱，促进了老师自身业务素养的提高，为提高教学质量供应了前提。四、重点抓骨干老师和新老师的培训。经过参加市级骨干老师的层层选拔，我校被评上3名市级骨干老师，4名区级骨干老师，5名校级骨干老师。为了发挥骨干老师的引领作用，每位骨干老师上一节校级公开课进行全校观摩，发挥示范作用，同时加强对骨干老师的培训和考核，让骨干老师在原有基础上更加优秀；本学期安排来1名新老师，为让他们尽快成熟，学校实行压担子，交任务，跟踪培育方式使他们逐步适应角色，适应中学教学工作，同时尽量赐予他们多的外出培训和学习机会。通过骨干老师的带动，新老师的促动，老师探讨教学的热忱大大提高。五、存在问题：1、个别老师不够重视，学习看法不端正。2、个别老师学习笔记内容不全，上交不刚好。3、心理学部分的老师举例数量不够，质量不高。4、进行专题讲座的领导感到业务困难，难以满意老师须要。综上所述，本学年圆满完成区进修部门支配的各项学习任务，并结合学校老师实际适当增加了一些学习内容，在老师培训工作上积累了一些阅历，但同时也存在一些问题，我们将在现有基础上，发扬优点，克服缺点和不足，搞好以后的老师岗位培训工作。201*年老师岗位培训工作总结齐矿中学201*年12月扩展阅读：总结师训总结师训处201*年工作师训处201*年工作总结201*年在市教化局和学院党政领导班子的正确领导下,我们本着求真、务实、创新、高效的工作原则，以有效推动我市中小学老师专业化发展为工作目标，顺当地完成了各项工作任务,下面我代表师训处把一年来的工作，从数量、品质、效果三个方面对大家汇报如下：一、克服困难发挥团队精神顺当完成各项工作任务师训处的工作一直是繁杂、紧迫，项目多、责任重，一年来除了日常工作以外几乎每个月至少有一项大型工作任务：寒假期间我们对05级140名村小高校生毕业档案所需个人信息逐一进行统计、整理、核对，以保障他们顺当毕业。三月，完成了铁岭市初中市级骨干老师，市直、清河、开发区区级骨干老师以及市直初中和学科老师的学科培训。培训人数共计1492人。师训处对十四个培训地点十四个学科培训进行了组织与管理。四月，历时14天，完成全市小学市级骨干老师第三期、第四期培训任务，参训老师共253人。五月，举办了“十一五”研训老师培训班，参与培训的研训老师共计236人。同月完成全市中学“新课程学生综合素养评价”班主任培训班。并完成560名职业学校、民办学校的老师接着教化建档工作。六月，全市初中班主任培训工作正式启动，为提高培训效果，聘请了各县区班主任培训工作阅历丰富的优秀老师共7人参与统一备课。接受培训的老师达201*余人。同月帮助市教化局筹备、组织“全国首届名师大会”，参加了方案的起草与下发、及1000人主会场和各分会场参会人员名额安排、下发通知、座位安排、会场管理、会务支配以及同各业务部门协调等工作。七月，历时20天对市直16所中学、初中、幼儿园和职业学校进行了名师、名校、名校长和师德标兵、师德示范校评比与举荐工作。八月，帮助市教化局完成中小学老师基本功大赛的筹备组织与协调工作。并举办了两期铁岭市职业学校老师“十一五”期间接着教化离岗培训班。参训老师538人。加上学院招生工作，我们近一个暑假都在惊慌劳碌中度过。九月，深化全市各个县市区对校本培训工作进行了检查，并进行了有效推动老师专业发展”课题成果指导及验收工作。十月，在学院及西丰、开原、昌图三个县市区帮助省中心进行了音乐、美术、体育、英语学科400名老师送教下乡培训的组织与管理工作。在六至十月期间，我们又同时进行了全市中小学各级骨干老师的复评与增补的考核与指导工作，为此我们深化全市17所中学，市直9所初中及幼儿园，对1000余名骨干老师就14项考核内容进行了逐校逐人的考核，并深化八个县市区32所中小学对200余名县区市级骨干进行了逐一考核。十一月我们用一整月的时间，对考核结果进行整理，并对全市3000多名骨干老师的材料逐一审核，填证，验印，汇总成电子档案上报到教化局。十二月，我们分四期举办了初中老师班主任工作培训班，参训人数925人。以上工作看似流水帐，其实背后不知隐藏着全处人多少艰辛和汗水，每个培训班少则1、2百人，多则上千人，负责管理的同志经常一站就是一天，暑期为室内能凉快些班主任每天6点多就来打开报告厅的窗子，寒假为远道早来的学员不在外面受冻，就是天再冷下再大雪，我们也坚持早早来到学院，为他们打开温暧的大门，整理档案、填报成果就要有人在电脑前一坐就是一天，下通知核对报表，忙时每天要打几十个电话，下基层考核和培训有时连续要走十几天，特殊是我们的工作许多是在寒暑假和双休日，常休闲的日子恰是我们最忙的时刻，没有领导在场，也没有人监督大家依旧能把工作做细做好，就是接近退休的金影和朗杰，孩子尚小的董微也从没因私事耽搁过工作，汪宏丽、屈晖眼睛不好骨干考核最忙的时候，流着眼泪还坚持在电脑前汇总各类报表，两位男同志总是吃苦在前，杨处长更是到处起带头作用，正是靠这种不怕苦的团队精神我们才能顺当完成任务。二、注意效益关注老师专业发展全面提升工作质量尽管任务多,但我们深知质量才是工作的生命线.09年我们在完成工作任的同时把工作注点放在提高老师培训的有效性上.(一)加强管理、有效培训做好全员培训工作。第一加强管理，我们做到训前建立精确详实的个人档案。并建立市、县、校组织管理网络做到每次培训通知到位，有培训回执，培训中严格执行查岗点位制，对缺课或违纪学员当场宣布，训后把听课和出席状况刚好向各学校通报，把管理工作做细做实，使每次培训不论是几百人还是上千人都能达到济济一堂、秩序井然。其次有效培训。1、训其所需。在培训内容上，紧扣教化热点，紧密联系教学实际。如针对高考对学生评价问题的须要我们组织了中学班主任进行了新课和学生综合素养评价专题讲座。针对当前一再呼吁要提中学小学班主任专业成长问题，我们启动了全市中小学班主任专业成长培训，内容即有班主任工作的理论讲座又有基层优秀班主任的阅历介绍，从而在理性和实践两个层面满意老师们的须要。2、严把培训质量关。每组织一次培训我们都要细心选择讲课老师，以适应老师们对培训越来越多的要求。如：研训老师培训中我们聘请了我省知名老师教化专家沈阳高校刘凌波教授做了新课程与教研工作的报告，深受大家欢迎，培训结束了学员们还不愿离去，通过这件事我们知道了老师们不是不愿学习，而是缺少高质量的培训。3、坚持服务基层，开展送教下乡活动。为减轻老师们的负担很多培训我们都进行了送教上门的培训形式，如：对中学和清河区初老师全员培训都坚持送教到校。今年的我们组织的英语、体、音、美四个学科的省级培训，就把其中三个学科支配在基层县区，这样我们虽然辛苦些，但便利了基层学校和老师，受到了老师们的好评。（二）与教研相结合，细心打造骨干培训骨干老师是老师队伍的中坚力气，提高他们的素养，发挥他们的辐射作用，是我们“十一五”培训工作的重点。今年三月和四月我们进行了全市小学和初中市级骨干老师培训。在实施培训的整个过程中我们始终坚持“研训一体”的原则，每一步骤都与教研部门反复探讨，共同完成。与小教部共同实施了“五环节骨干老师培训法”。即：“理论讲座”、“观摩研讨”、“抽签上课”、“实践考察”、“课题牵动”五个环节，大大提高了培训的实效性和针对性。同初中、艺体、电教等研训部门一起实施了以学科为培训主体的初中骨干老师培训，实行了敏捷多样的内容和形式，既增加了培训的专业性同时也大大提高了培训质量，受到广阔学员的欢迎和好评。（三）与科研相结合，有效推动校本培训工作09年我们借助“十一五”所立国家级课题的“有效推动区域老师专业发展”的探讨成果，在全市特殊是农村中小学开展了以“同伴互助”“专业引领”“自学反思”为主要形式，以典型带整体为主要手段，丰富多彩的校本培训活动，这些活动不但培育了一批优秀典型学校，同时也促进了我市校本培训的整体提高。（四）创新培训模式挥网络在老师培训中的作用我们在教化信息网上建立了老师培训栏目，下设培训信息、政策法规、培训课堂、校本培训、老师培训理论与实践探讨五个子栏目，一年来我们共上传各类信息和文章137份，培训照片91份，大多为属原创作品。现已将今年老师培训栏目全部材料汇编成册共有15万字。上传13个专题讲座，为做好这项工作，全处每人都留意保存工作信息探讨成果，刚好供应资料。这样既有助于培训管理又开发和补充了培训资源。三、提高可持续发展意识保障取得良好工作成果（一）树立敬业精神，完成工作任务。培训工作是琐碎的，是艰苦枯燥的，是静默无闻的，我们的付出不能以个人的荣誉为结果，师训处既有严格的工作制度也有良好的工作传统和作风，全处每一位同志都能做到通力合作和不记得失，这就是我们全年完成繁重工作的保证。一年来我们顺当举办和参加组织管理各类培训班48个，培训老师8000人次；逐校逐人考核骨干老师1200人次，审评各类考核表3000余份，整理档案5000余份，总汇各类问卷、报表5000余人次，下发各类通知100余份，下基层人均32天。特殊是暑期近千人名师报告会，十月份四百人四个学科的省级培训，从通知到培训的组织管理，从学员的吃住支配，到讲课老师的教学、生活支配，从培训场地的打算到所用学生的支配，我们都一一做到符合标准超越标准，受到市教化局、省研基中心有关领导的认可。（二）加强理论修养，不断提高工作质量。201*年，全处有两人在省级以上刊物发表文章4篇，编著老师培训著作一部，汇编工作成果一部，共40万字，多人在教化信息老师培训栏目中发表文章，获选省级、国家级阅历沟通文章三篇，起草各类文件60余份，全部这些理论探讨都是基于我们的老师培训工作，也是为了培训工作，很多探讨成果就是我们的工作成果，同时无形中也促进了培训工作的质量。（三）加强科研实力，提高工作档次。全年共独立主持省级以上科研课题三项，其中教化部教化科学重点规化课题，有效推动区域老师专业化发展探讨成果在全市中小学推广，全市范围内我们开展了以合作学习为主要形式的校本研修团队展示活动，并选出部分优秀成果，参与了中心教科所组织的这个项目优秀成果的评比和沟通活动，我市共有12成果获奖，我们师训处两项课题成果获一等奖，并获大会文本沟通，我们学院因我们的探讨工作较为突出，而获先进科研单位。总之，09年是全处人辛苦耕耘的一年，也是收获丰厚的一年，培训工作受到省市领导的多次认可和学员们的好评，但我们深知没有学院领导的正确指导，没有全院合部门的大力支持和亲密协作，凭我们几个人微薄的力气，是绝不会有这些成果的，因此，在这里让我代表师训处向全部给与我们帮助的领导和同志们表示深深的谢意。09年全部的成果在元旦初始的时候，已归于零。但我们承载着老师培训的使命，承载着领导和同志们对我们的期望，不论结果如何我们仍会风雨兼程，接着做一支欢乐的，团结的，能战斗的团队，和大家一道为振兴学院去迎按更新更大的挑战。最终师训处全体同志祝大家一零年身体健康，事事顺当。师训处201*年12月I友情提示：本文中关于201*年老师岗位培训工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年老师岗位培训工作总结：该篇文章建议您自主创作。 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