大班音乐优质课教案及教学反思《老水牛角弯弯》最新.docx

大班音乐优质课教案及教学反思老水牛角弯弯1.通过倾听歌曲老水牛角弯弯，指导学生用柔软的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。2.通过歌曲表达对水牛的宠爱之情 ，渗透爱护益虫、酷爱大自然的审美教化。教学过程：一、谈话：小挚友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?-杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔肯定是你们的偶像。小挚友，你们知道吗?屈.老师.教.案网出处一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。二、 初听歌曲，回答问题-师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探究太空奇妙。1、师范唱，.按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小挚友一起伴乐读。 唱歌词。2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。3、揭题：老水牛角弯弯4、用开心的心情，跟琴哼唱旋律。5、跟师学唱曲谱。三、读歌词1、带读。2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。四、学唱歌曲1、跟录音默唱。2、跟琴轻声唱。3、师指导歌曲中的反复记号的演唱依次。4、嬉戏：下面老师想考考小挚友，请你们精确地用歌声表达出老师写在黑板上的心情-连贯抒情、欢快跳动、顽皮好玩。5、你们真棒，那你们更喜爱哪种唱法呢?6、全班有感情地演唱7、依据歌词创编动作。8、个人创编。9、小组创编。10、展示创编结果。活动反思：本节课教学内容是老水牛角弯弯，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更精确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经起先认音符了，所以在每节课中进行简洁的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小嬉戏，老师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小嬉戏，我带着学生将音符组合成老水牛角弯弯的旋律，很明显在唱谱后的确提高了学歌曲的效率。但是在嬉戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热忱在嬉戏中反而冷却下来。课后我思索其缘由在于嬉戏缺少趣味性。我认为，这个认音符嬉戏的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。依据二年级学生的心理特点，假如将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的打算还是必需的，这在于老师能否将这份心思用于日常教学中了。其实，假如要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，老师在备课时肯定要考虑得特别细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到老师预期的效果。一节课下来，学生心情开心，作为老师，心情也是开心的。