小学骨干教师工作计划.docx

小学骨干教师工作计划 篇一：2022年骨干老师发展规划 临洮县甜水沟小学20222022 学年骨干老师发展规划 一、指导思想 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据学校老师培育的要求，以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍。使他们成为学校教化教学的带头人，带动全校教化教学工作的整体发展，为学校教化教学的持续发展奠定基础。 二、专业发展安排 1、师德：培育骨干老师酷爱和忠诚党的教化事业，关切和爱惜学生，为人师表，教书育人。能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，担当学校安排的各项任务，当学校须要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用。在今后的工作中，骨干老师会接着以其他优秀老师为榜样，进一步提升骨干老师的人格魅力，努力使骨干老师成为一名精彩的数学老师。 2、教化教学：在教化教学中骨干老师坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以骨干老师的人格魅力感染学生，熏陶学 生。在长期的教学探究与实践中积累了肯定的阅历，逐步形成了骨干老师的风格。在今后的教化教学工作中，接着探讨学习一些先进的教化教学理念，充分发挥骨干老师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。接着加强先进教化教学理念的学习与探讨，并结合学校学生实际与特点，加强校本探讨，为学生供应更好的服务，使学生学有所用，学有所获，身心愉悦，成为学生健康成长的引路人。 3、读书安排： 学习、阅读“现代教化”相关书籍，例教化心理学、西方教化思想史等等，以较全面地认清当前国内外教化的形势，拓展视野； 学习、领悟书籍的内涵，并主动内化、运用，努力提升骨干老师的学识魅力与人格魅力，使骨干老师更具才智，追求教化的华蜜感。 加强学科专业学问的学习，探讨课程标准及新教材等，改善教与学的方法，懂得评价的目的，并学以致用、融会贯穿； 学习老师专业发展的相关书籍，例老师小专题探讨指导等，从而在骨干老师的教化教学实践中不断发觉问题解决问题，实现老师自主专业发展。 4、科研： 本年度完成12篇论文并在镇级以上的杂志上发表或获奖；争取参与镇级以上的学术沟通活动，提升骨干老师的学识水平。 三、专业发展的期望 教学： 1、增加骨干老师的理论功底与学科功底，真诚对待每一位学生，使学生乐学、善学、会学，在学习中获得欢乐与胜利，为学生的健康成长及终身体育奠定扎实的基础； 2、分析教材、分析学生，提升骨干老师的教化教学实践才智，逐步形成独特的教学风格，为学生供应一流的服务，引导学生从胜利走向胜利； 3、带教青年老师，为他们传授教化教学阅历，使他们快速成为教化教学骨干。 4、主动参与教科研活动，在教化教学中大胆实践，不断总结，不断提高骨干老师的教化科研实力。多读书看书，写好读书笔记，争做一个优秀的骨干老师。 教研： 1、重视教学状况的反馈，注意教学随笔与反思等的撰写，刚好地分析问题、解决问题，进一步提高教化教学实践效果，提升骨干老师的教研实力。 2、依据学生特点，开展主题化、系列化教研活动，促进教 师的专业化发展，为学生的学习供应更好的服务。 论文： 1、注意教学随笔的撰写，以便进一步充溢、提升个人特色提炼，并为数学教学探讨供应素材。 2、在教化技能、科研实力方面每年都能写出1至2篇有较高质量的教化教学论文，争取在镇级以上刊物发表。 通过本规划的实施，使骨干老师提高业务素养，用现代教化思想或理念，谛视骨干老师的教学实践，反思骨干老师的教学行为，提升骨干老师的专业水平，力争成为有剧烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素养、主动的创新意识，适应需求、面对将来的“专业型”、“学者型”的骨干老师，同时发挥一名骨干老师的辐射作用。 篇二：骨干老师个人学习安排 骨干老师个人学习安排 清流城关小学黄菊仙2022年4月 很荣幸自己能参与县教化局和进修学校组织的骨干老师培训班，经过学校领导细心的培育和举荐，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、 仔细履行好自身职责，并主动主动的投入工作。 作为一名骨干老师，对于自己现在所担当的工作还须要不断的努力与学习。首先，我将接着本着理解、关切、支持的看法与学校领导及各位老师合作，统一工作思想、教化的一样，发挥教化的合力。其次，要以极大的热忱投入工作，并在不断摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热忱投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝合人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，擅长接受每个人供应的最好方法，并在工作中不断修正自己的安排、行为，以适应新的须要与新发展。再次，刚好与领导和老师们商讨、沟通工作中的问题及解决方法，寻求集体才智的最大化。 二、努力提高自己的专业素养。 首先，在理论学习中成长： 1、主动关切国内外小学教化信息和专业理论。 2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。 3、进一步学习课题探讨方法，主动参加课题的探讨。 其次，在实践中成长： 1、主动参与专业学习培训和教研活动。 2、敬重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究适合本班的教化内容、教化方法。 4、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，刚好记录教化教学中的困难及相关资料的收集和反思。 5、在活动中学习视察小学生的一言一行，及对事物的反应、行为看法、学习状况，并进行一些记录，提高老师的视察、记录技能。 6、仔细做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。 三、重视师德修养 1 首先，关切和酷爱每一个小学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，关切集体、关切他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的实力。最终，为自己树立正确的人生观、教化观、质量观和道德观。 四、详细实施内容： 1、学习纲要的内容，领悟纲要中的精神。 2、学习老师视察技能。 3、书写有关阅读笔记并撰写探讨论文。 4、仔细读书，并写出读书笔记 5、学习制作多媒体来协助教学。 以上是我的自我成长安排，希望在领导的培育以及在自己的努力下，有所收获有所成长。 2 篇三：骨干老师个人成长安排 骨干老师个人成长安排 夏阳中小黄德晶 本人任教小学语文、数学20多年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了肯定的、教学工作阅历。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长安排，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干老师应具有的素养。 一、阶段成长目标： 在学习中成长，在探究中提高，在发展中完善 二、成长途径： 1、专家引领。 2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 二、分项成长安排： （一）、加强自身的师德教化。 （二）自身的完善： 1、专家引领，注意实效 （1）、树立正确的专家观念。专家的很多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指引，能够很好地促进教化教学 工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看老师能将专家教给的东西汲取多少。 （2）、主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。 2、静心阅读，提升内在素养。 （1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。接着坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：小学语文老师小学语文教学福建教化 分月阅读主要专业书目： （2）、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记，不少于2万字。 3、潜心钻研，打造特性课堂。 （1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 （2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、仔细探讨训练。根据教化学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评。 同时，仔细拟定辅导学生安排，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 （4）、主动组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。 （5）、在自己的班级中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成特性的教化艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、勤于反思，促进自我完善。 （1）、“想大问题，做小事情。”学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的教化行为，从反思中提升教学探讨水平。 （2）、对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。 （3）、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。 （4）、本期撰写教化随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学2篇。 （三）、发挥骨干的辐射作用 1、“用行动来表达自己，用成果来证明自己。”切实起到模范带头作用。 2、主动参与各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。 3、本期内仔细上好市级骨干老师的示范课1节，虚心学习，取长补短。 4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。 5、带动身边的老师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页