小班数学公开课教案及教学反思《饮料》精编.docx

小班数学公开课教案及教学反思饮料在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以幼儿园教化指导纲要的先进理念为指导，让孩子能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。活动目标：1、在嬉戏活动中相识单向序数第一至第五，初步建立序数概念知道序数表示物体排列的依次。2、发展幼儿的视察实力、推断实力，提高动手操作实力。活动打算：1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。活动重点：相识5以内的序数，能手口一样的从左到右点5以内的数。活动难点：能将5以内的序数正确排列。活动过程：一、出示羊村的小羊们引起幼儿的爱好，引导幼儿说说它们的名字。二、嬉戏排队1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列依次。;来源;屈.老师教案网;出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。2、学习说*排在第*或排在第*的是*的句子。三、嬉戏好喝的饮料1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1-5的卡片表示序数。2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说*颜色的饮料排在第*3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。四、幼儿操作嬉戏活动帮羊羊们摆饮料指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列依次，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列依次。五、小结活动1、今日我们学会了用数字表示物体排列的依次，它就叫序数。可以读成第1、第2、第3、第4、第5。2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会简单发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。活动反思：整个活动下来，孩子的学习爱好始终非常深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，嬉戏中经过老师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行嬉戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、探讨来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步驾驭5以内的序列，在其次环节，我加深了难度，进一步启发幼儿探究，通过帮小羊选择饮料，让幼儿学习能够按指定的方向标记来帮小羊拿饮料，幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺当的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作嬉戏：贴序数，幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几?整个活动幼儿参加性很高，但还是有个别幼儿不能根据饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中接着加强，我为幼儿创设宽松开心的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。在嬉戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，发展幼儿思维的逻辑推断实力，培育学习爱好。不足之处表现在：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作实力了解不够，导致活动时间超时。对于引导幼儿学说*排在第*或排在第*的是*的句子这一环节处理不好，没能很好的体现出来。