五年级上册音乐教案 第五单元《森林水车》人教新课标（2014秋）.doc

森林水车教学设计(唱歌课)一、教学目标1能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲森林水车，表现歌曲愉快的情绪。2能准确唱好歌曲中的升记号。二、教学重、难点1领会速度、节奏在音乐表现中的作用，准确表现歌曲的情绪。2掌握升记号和顿音记号。三、教材分析这是一首由日本作曲家创作的歌曲一首清新、活泼的歌曲。旋律清新明快，朗朗上口，深受我国广大歌曲爱好者的喜爱。歌曲为两段体结构，第一部分通过第一句与第二句的自问自答，引出歌曲的主体森林水车，第二部分用了象声词来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。全曲用明快的旋律和轻快的节奏表达了一种愉快的心情。四、教学过程（一）导入新课（1）请同学们来看图片上的水车，说一说水车有什么作用？（2）学生欣赏水车图片，谈一谈对水车的认识。（二）学唱歌曲1.初听歌曲同学们，今天请你们走进森林，走进大自然中，感受森林的窃窃私语，聆听和唱响森林水车之歌。（1）学生听辨歌曲森林水车的情绪。（2）学生说说歌词都唱了什么？对哪句歌词印象最深？2. 复听歌曲（1）请同学们看谱子再来听一遍歌曲，歌曲有哪些音乐记号？歌曲的拍号是什么？学生回答问题：升记号#、顿音记号。（2）教师总结歌曲用到了2/2拍，2/2拍的含义是：以二分音符为一拍，每小节有两拍。音乐记号用到了升记号#、顿音记号，使得歌曲在旋律上给人轻快、活泼的感觉。3.学习歌谱（1）学唱第一乐段教师指导：在学唱过程注意，两处升记号的音准。 第一乐段节奏、旋律有什么特点？ （2）学唱第二乐段教师指导：第二乐段开始时出现顿音记号，注意前两小节顿音要短促有弹性，后两小节每个音要唱得清楚有颗粒性。第二乐段节奏、旋律有什么特点？4学唱歌词（1）指导学生有节奏的朗读歌词，读出对春天对劳动的赞美之情。（2）跟着歌曲范唱演唱歌词。5.歌曲处理在演唱时要唱的富有弹性，热情，表现出对春天的歌唱、对劳动的赞美。请学生自己设计不用的演唱形式，表现歌曲。6聆听森林水车伴奏，演唱歌曲（三）欣赏视频歌曲播放视频森林水车，欣赏合唱版本的森林水车，感受不同的演唱风格。（四）课堂小结这节课我们学会了森林水车，在演唱森林水车的这首歌曲中，我们感受到了春天的美好和劳动的快乐。